筑爱乡村 携梦前行 

——记安徽宿州市第一小学教育集团语文教师尹明跃

发布时间：2021-02-26 安徽网

尹明跃，男，1980年出生，中共党员、高级教师，现任教于宿州市第一小学教育集团，他是埇桥区小学语文丁长征名师工作室成员并受聘为埇桥区教育督导评估专家。自1999年9月参加工作以来，尹明跃一直勇于改革创新，积极探索，成为学校教育教学改革与发展的排头兵，以严谨的工作态度和坚韧的工作精神成为教师队伍的榜样力量。

坚守信念   扎根乡村十八载

1999年秋的一天，带着朴素而朦胧的梦想，带着初为人师的喜悦，尹明跃走进朱仙庄镇洪湖小学成为了一名光荣的人民教师。“让乡村的孩子有人教”成为了信念，这一干就是18年。

刚参加工作时值世纪之交，但农村的教学条件和生活条件相对落后，更有一些困难家庭的孩子面临辍学的境地，为了更全面了解学生，尹明跃经常利用放学时间进行家访。

那时班级里有一个女孩儿留着长长的头发，但总是有些凌乱，衣服也是脏兮兮的，作业经常不能按时完成，家访后了解到这名学生的父亡母嫁，只有祖孙俩相依为命，家庭很困难，孩子也有辍学回家干活儿的想法。

为了帮助她树立学习和生活的信心，尹明跃经常和她谈话鼓励她树立远大的理想，帮他购买学习用品，课间或放学以后再多给他一些辅导，慢慢的她脸上会浮出笑容，也有一些自信，成绩也逐渐提高了。

“只愿成为学生心中的北斗。”在与孩子相处的过程中，尹明跃经常在思考怎样给孩子更好的教育？扎根基层学校18年来，尹明跃以校为家，虽然离家只有几十里路，但除假期回家看望二老以外，平时都在为学校琐碎而繁重教育教学工作而忙碌。

尹明跃在教学中以学生为中心，以改革创新求发展，取得了丰硕的成果。他在2006年新课改课堂教学比赛中被评为宿州市“县级教学能手”；连续多年被评为朱仙庄镇优秀教师；2007年被评为埇桥区优秀教师；2009年5月被评为埇桥区“十大青年教育标兵”；2009年9月被评为安徽省优秀教师；2013年被评为埇桥区“骨干教师”；乡村讲台实现了他的教育初心。   

不忘初心 逐梦前行育新人

2017年，尹明跃以优异的成绩被选调到宿州市第一小学任教。来到一小后他积极努力向优秀的教师学习，努力提高自己教育教学理论水平和课堂教学水平，寻找创造有更多的机会提高自己，然后再带动培养更多的教师共同发展。

经过三年的努力学习与实践，尹明跃成为埇桥区“国培”专家团队成员，有更多的机会与教师交流。每次示范课，尹明跃都会精心备课，多次研课、磨课，希望给所有的老师更好的示范，带领教师们共同学习，互帮互助，协同发展。

三年多来， 尹明跃年仅三岁的女儿几次生病住院，他都没能在身边照顾，而女儿在妈妈身边最常念叨的一句话就是：“妈妈、爸爸去哪儿了？我又找不到爸爸了。”

2019年五月份，尹明跃年迈的父亲七年的肾结石、肾衰竭发展成了尿毒症，而此时也正是学校各项工作极为繁忙的时刻，为了不耽误学生的课程和学校工作，他都是在放学以后，利用晚上的时间和周末去医院照顾父亲。

尹明跃全身心的付出得到了家长称赞、领导认可，每一学期都被评为优秀班主任。他在教学上更是勤奋钻研，将理论学习与课堂实践相结合并取得优异的成绩。

“教师要真正成为学生的朋友，必须走进学生的心灵，让他们相信你、愿意接近你，让学生感受到老师的爱与信任，教育要把握好契机。” 尹明跃说，努力做有扎实学识的老师，尽力用平实勤勉的劳作，全力培育学生。

学生就是自己的诗与远方

老师最幸福的事就是看到学生的发展与成就。随着教育的发展和个人的成长，尹明跃越来越感觉到教师关注的不应该只是教什么，教会什么，而是引导学生学什么，如何学，学会什么。关注不应该只是学生的学习，更应该是学习的学生，关注学生作为个体的人的成长发展。

在课堂教学中，尹明跃始终坚持以学生为中心，把时间还给学生、把话语权还给学生、把活动还给学生，老师在学生困难或错误时恰当地引导，课堂上使学习行为真正发生，学习效率不断提升。这不仅是教学艺术和爱，还要取决于教师的榜样与示范。

让学生亲近老师，尊敬老师，正所谓“亲其师信其道”，课堂学习则会更主动，更集中。

努力付出得到丰厚的回报。尹明跃在2017年宿州市青年教师教学技能大赛获二等奖；微课大赛获安徽省三等奖；中小学教师教育教学论文获埇桥区一等奖；2018年一师一优课获市优；宿州市首届小学语文教师素养大赛获一等奖；被评为宿州市第四届“骨干教师”；2019年被评为“安徽省优秀教师”。在学校组织的各种活动、演讲、教学比赛中均取得优异的成绩，以实干为榜样，带动教师教育路上共追梦。

“学生是我们职业幸福的土壤，愿在这块肥沃的土壤上精耕细作，携梦前行，我愿用自己的努力，陪伴学生成长，送他们去远方，那是我期待的有诗有景的地方。” 尹明跃告诉记者。

（张静  黄元明）