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   童年对于我们来说，有很多值得回忆的东西，那时的童年似乎没有太多的烦恼，有一种无忧无虑的感觉，跟大自然的接触最为亲密，在春暖花开的季节，玩伴们一声吆喝，便风一般奔向旷野，采野菜，摘野花，追蝴蝶，在草地上追逐嬉戏，把压抑了一冬的亢奋尽情的释放出来，让朗朗的嬉笑声醉了花红草绿的原野；在炎炎的夏日，村前的小河成了我们的聚集地，浅浅的河水在我们的脚下溅起层层的浪花，打水仗成了最惬意的游戏，粉红的荷花上，那只久久不肯离去的蜻蜓，飞上飞下主持着一场场比赛，柔软的河滩上，玩累了的玩伴们擎一叶荷叶，晒起了日光浴，夏日的炙热似乎让童趣显得更加浓烈；当夏的燥热渐渐散去，一望无际的田野渐渐泛黄的时候，少时的我们跟在大人的后面，捉蛐蛐，逮蝈蝈，三五人聚在一起，寻点枯黄的豆叶，燃起篝火，听那噼里啪啦的豆子在火中炸响，忙着“火中取栗”的我们在大人的吆喝声中一哄而散，带着小狗去追逐那被大人惊跑的野兔去了；冬天的寒冷并不能将我们困在家里，雪后的田野里飞舞的雪球和嘈杂的嬉笑声，早把我们的心牵走了，夜幕将整个村庄罩起来的时候，调皮的我们拿着从家里偷出的手电筒，围着场院的庒稼垛，去捉白天矫健翻飞的小麻雀，有时收获还颇多，大多时候我们捉麻雀的目的，是为了第二天欣赏麻雀放飞时的情景，被困的麻雀带着对大自然的渴望，振翅从玩伴的手中急速冲向天空，消失在遥远的天际，而我们则欢呼雀跃着，拍着红肿的小手唱起儿歌，那欢快的场景至今还常常涌现。童年对于每一个人来说，应该是无忧无虑的充满童趣的年代，学习并不是这一年龄段的主要任务，俗话说童言无忌，那时我们尽情地以我们的方式说着我们的话，做着我们的事，虽然很幼稚、很天真，但那是我们真实的内心表露，自然而纯真。也许，在今天的孩子看来，我们似乎太过于顽劣，对于学习来说更是荒废了大好的时光。其实，当我们看着现在的孩子一个个出口成章，像小大人似地端庄时，突然有了少年老成的恐慌。从孩子呀呀学语开始，我们就把学习和孩子绑在了一起，我们听到的往往是某某孩子能识多少字了，能背几首古诗了，而父母则为孩子的出色表现而沾沾自喜，更多的时候，孩子的表现承载了大人的意愿，一言一行成了大人的翻版，孩子过早地失去了自我，也湮灭了本属于他们的童心童趣，他们说着大人的话，做着大人的事，过早地承担了不属于他们的责任和职责。也许经济的发展思维绑架了教育，改变了我们的教育观念，但人的生理和思维发展规律不容改变，教育的规律更不能违背，所以，教育孩子要遵循科学的教育理念，给孩子脱下成人装，换上童装，让孩子在属于他们的空间自由自在的发展。