【43】怎么教第四声？

【实战问题】

如果学生的第四声发不准，你准备用什么方法来帮助学生找准调值？说说你的理由。

A. 让学生不断跟教师重复。

B. 用手臂用力向下或用跺脚的方式帮助学生“发力”。

C. 让学生模仿叹气的方式发音。

D. 利用阴平的55调值找发音起点。

E. 利用阳平的35调值找发音起点。

F. 在词、句中纠正学生的发音。

G. 其他_______________________

【观点碰撞】

寻找和利用正迁移

张京京：目前我较常用D，B和C。学生往往会自动寻找自己母语中类似的语气和句调，有时甚至是一些Bad word。 

Cynthia-Li-MY：我的学生年龄比较小，对于声调感知比较好,基本上A方法就很有效，但是B也是我常用的。还有一个方法，就是让他们感觉英语单词“go”的发音，然后带到四声当中。

曹芳：韩国学生的四声也经常不到位，这时我会告诉他们汉语的四声就是韩语的“야！（喂!）”，这样他们马上就能找到调了。

苏磊鑫：让学生想象从高处掉落的感觉，还可以找视频给他们看，听那种从高处掉下来的叫声，“啊~~~~”，让他们体验声音从高到低的感觉。

手势法练四声

朱勇：我常常用右手用力往下的动作来示意。

方杰：我也常用手势法，或者让学生先把头扬起来，然后在发四声的时候，向下点头，可以同时配合手势。

孙岩：手势加重复是常常使用的办法，学生发第四声（其它声调也一样）发不准时我还会退一步，先不急着让学生输出正确的四声，而是准备大量的材料，让学生听辩，先形成对该声调的正确听力认识，然后再练习发第四声。

音乐法学四声

张京京：我听说过有一个音乐家班，讲四声时学生就很有默契地开始分工协作，把四声的调值变化用乐器模拟出来，因为我不通什么乐器，暂不能分析和验证。另外，唱歌特别好的人，外语发音一般都不会差，因为他们对“音”足够敏感，并善于控制发音器官。

薛白：汉语里的四声可以对应歌曲里面的hey! Yo!

在语流中学四声

Cynthia-Li-MY：在句子中纠正学生发音要注意，如果是高级班，一两个音不对，纠正会比较有效，但是对beginner来说，在词句中纠错可能会让老师学生都感到沮丧。

年龄、母语背景对声调学习有影响吗？

恰恰呀恰：留学生声调的掌握跟他们开始学习汉语的年龄很有关系。我分别在韩国和蒙古国两地教过韩国学生，在蒙古国育才中文学校遇到的那个韩国孩子上六年级，只有十岁，发音很好，没有任何四声问题。在韩国时，初学者大多十七八岁了，受母语影响较深，发音问题较大。而且蒙古国育才中文学校其他六年级的孩子已经有好几个考过HSK五级，除此之外，他们学习其他语言的能力也很惊人，我也正在试图寻找答案。

【理论广角】

如何避免洋腔洋调？

关于声调的教学，有学者提出应以交际为原则，进行有层次、系统性的教学，在初级、中级和高级阶段循序渐进（李丹青2011）。

在初级阶段，学习者的主要任务是掌握单字和词的声调、变调的基本规则和轻声、儿化等。在进行练习时，应该尽量找交际中常用的语言材料，单字可以用数字、姓氏、属相等内容来练习；词和词组的语言材料也是如此，像回答的时候经常会用到的“喜欢”、“不要”、“你好”、“谢谢”等。另外，辨调的练习能很好地帮助学生学习声调，应多多加强这方面的练习。比如区分“我要烟”、“我要盐”的意思，区分“汤”和“烫”，区分“年纪”和“年级”等；读一些阴阳上去的四字词语，像“光明磊落”、“千锤百炼”、“风调雨顺”等；读一些有变调和轻声的词语，像“选举”、“粉笔”、“胳膊”、“云彩”等。

    在中级阶段，声调就不光涉及到字和词的声调，还要把这些字词放到句子中去，这时教师还要注意语调的教学。汉语虽是一种声调语言，但不同的语句、不同的语调也能在一定程

度上影响声调。通过声调和语调的学习，也能使学习者从认知上更加了解汉语作为一种有声调的语言和其他语调语言的差别。在学习声调的同时，也要让学习者了解停顿、重音、语

气等语调知识。在这一阶段，学习者的词汇量不断增加，语法知识也不断地累积，这时的声调教学应该与词汇和语法更好地结合起来，巩固字词的声调和变调，并且注重语法结构中句

子的声调和语调。

    在高级阶段，学习者已经能够用汉语完整地表达自己的思想，那么这时的教学目标就是要使表达更加流畅，并将声调融入语感当中。教师要注意不断纠正学习者的固化错误，并

通过学生不断的交际实践来培养声调的语感。最终使学生摆脱“洋腔洋调”的困扰。

【延伸阅读】

1. 李丹青.“洋腔洋调”与对外汉语声调教学,内蒙古师范大学学报( 教育科学版),2011(11).

2. 彭玉康,胡袁圆.对外汉语声调教学研究回望,暨南大学华文学院学报,2006(4).

3. 王安红.汉语声调特征教学探讨.语言教学与研究，2006,(3).

4. 喻江.声调教学新教案，语言教学与研究2007(1).