又是一年教师节 看古人如何尊师重教
本报记者 王渊博 文/图稿件来源：南都晨报*南阳网
中华民族是尊师重教的民族。正所谓：“一日为师，终身为父”，我们将传授技能、启迪心灵的师者，视为生命中可敬可亲的长者，以礼相待、深情思念。又到一年丹桂飘香，师者的恩情永不忘。教师节来临之际，我们走进皇粮国税博物馆，从这里馆藏的老教科书中，寻找尊师敬学的课文，回顾古代中国的尊师敬学传统，体味千百年来的师生情谊。
尊师敬学
代代传承
蒙童从愚昧无知到知书达理，离不开师长的谆谆教诲。人生在世，为学第一。清末初等小学新制春秋修身课本第十一册第一课，课文题目是《为学》。课文内容为：孟子曰：“人皆知以食愈饥，莫如以学愈愚。诚以饥者肠胃之馁，有食物以饱之，乃可以果腹。愚者，精神之馁，有学问以饱之，乃可以益智增慧。故人者不可一日无食，尤不可一日不学也。”这篇课文采用传统自右至左、自上而下的阅读习惯木活字版印制，课文语言以文言文记述，非常简练，易于理解。
皇粮国税博物馆馆长谢总喆介绍，课文开篇选取孟子《孟子·梁惠王下》，讲述人们都知道用食物来解决饥饿的问题，却不知道用学习来治疗愚昧。愚昧无知只有采用饱读诗书解决，读书习字著文章，必定有良师教授。因此，唐朝著名文学家韩愈的经典名篇《师说》云：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”
谢总喆认为，教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用。教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用。教师是教育工作的组织者，在传授知识、整合知识和引导学生学习的过程中，通过精心准备的教案和教学方法，使学生掌握各种科目的知识，并培养综合能力。教师不仅教授知识，还引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，帮助他们成为有担当、善良、正直的人。教师不仅要在课堂上传授知识，还要关注学生在学习和生活中遇到的困难，帮助解决问题，促进学生的全面发展。通过拓展视野，引导学生思考、分析问题，独立判断，培养学生的逻辑思维能力和创新意识，让学生成为独立思考、自主学习的个体，为国家和社会培养未来的栋梁之才。
拜师有礼
尊师有道
皇粮国税博物馆馆藏的讲述尊师重教的课文还有很多。清末出版的《蒙学读本全书第一编》第七课记述教书先生坐在上座教育学生，以示对先生的尊敬。课文内容为：“先生教我书，先生教我字，先生坐于上，学生坐于下。”
谢总喆介绍，课文非常简练易懂，以第一人称语气记述先生教育学生读书识字写文章。因此，先生是要受到人们尊敬的。课文下面配有插图，画图中的先生坐在上座，两个蒙童坐在一侧翻看手中的书，跟着先生读书识字。上世纪30年代出版的初等小学修身课本第一册第一课课文题目是《遇见老师和尊长》，课文以画图形式描绘出两个小学生在上学途中遇见老师而驻足行鞠躬礼，拜见长辈仍然行鞠躬礼。
上世纪20年代出版的初等小学国文课本第一课，课文题目是《开学》。课文内容为：“上学一年，读本两册，已经读完。今日开学，拿着新书来看。文字明白，图画美观。先生教不倦，学生学不厌。”“多么和谐美好的师生关系。”谢总喆感慨，该课文讲述小学生已从一年级升入二年级，开学之日喜得先生发放的新课本，禁不住翻看起来，课文文字明白，插图精美，先生教学诲人不倦，学生勤学不厌。“诲人不倦”是孔子所提倡的教学态度，也作为一种精神历来被为师者学习传承。为人师表，要用认真严谨的态度，对学生进行细心地教导，做到了不厌其烦地教学。教师像蜡烛一样点燃自己，照亮学生，终生把光和热、爱心、耐心润泽于学生心间。
自古至今，教师作为传道授业者，始终影响着国家的兴衰与社会的发展。在泱泱中华历史文化中，人们对教师的敬重与热爱早已传承千年。3
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