从小培养孩子的读书好习惯_文献南阳

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从小培养孩子的读书好习惯

(2024-04-22 19:28:14)

标签：

皇粮国税博物馆

文献南阳

读书好

书香致远

老课本

分类：教育史料

从小培养孩子的读书好习惯

传统经典励志《神童诗》云：“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”古人读书注重功利思想，今人以读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧为追求。所以,多读书、读好书、好读书，为每个人的人生道路打下良好扎实基础，受益终身！

历史上任何时期的有识之士等前贤总会留下诸多解劝后人多读书的名言警句、哲理箴言、论著嘉篇等等，以期承前启后教育后人。特别是到了近现代，中小学校的兴起，图书室的建立，教科书的广泛普及，其中劝诸学子阅读的课文几乎在教材中比比皆有。现通过皇粮国税博物馆馆藏的历代老课本中感受前人教育小学生阅读往事，倡导从小养成阅读好习惯是一生的知识财富。

“子孙虽愚，经书不可不读。”出自《朱子家训》，告诫民众，子孙即使愚笨,教育也是不容怠慢的。读书对后代的意义就是，磨练子孙的修养，把做人做好，才能把家管好，小家能管得好，才能把大家管好。小到家庭，大到国家，都需要一个人品道德良好，而后人品质的培养和提高，便是通过饱读圣贤书。培根在《读书论》中所写：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”

莫遣韶光老，人生惟有读书好。人类的进步离不开书籍，书籍为人类提供了很多的知识和经验。籍是全人类有史以来共同创造的财富，是人类智慧、意志、理想的最佳体现，是人类表达思想、传播知识、积累文化、传递经验的物质载体，是贮存人类代代相传智慧的宝库,是人类知识最为重要的载体和保存方式。社会的发展和人类文明的进步都离不开书，历史上的伟人通过读书把自己思想和精神传承经后人。

上世纪五十年代出版的小学生国文课本第四课就是“读书好”，为人们讲明了读书的好处。课文内容浅显易懂，合辙押韵，读起来朗朗上口，易学易记。课文内容是：“读书好，读书好，读书不问迟和早；读书好，读书好，读书不问老和少；读书好，读书好，人不读书见识少。”这篇课文就告诉了我们。读书是人间最好的事情。不论什么时间，不论岁数多大，都可以读书，读书相伴人生。只要好读书，读好书就能够提高修养。人的一生，如果不读书，见识自然少，生活经验也缺乏，立世处处困惑不断。

清末民初的初级小学国文课本中用正反之理、递进式修辞手法讲明不读书的坏处。即“不读书，怎识字？不读书，怎明理？不读书，怎教子？书不读，是蠢材。蠢人多，国就衰。。。“这篇文章把不读书的坏处说的十分清楚明白。一个人如果不读书，就不认识字，不读书，当然也就不明白生活，学习，工作的方法和道理。不读书，也不会好很好的教育下一代。不读书就是文盲，文盲就是什么也不懂，那自然是社会的蠢材。一个人愚昧，一个家庭，蠢材多啦，那只能是生活在社会底层。如果作为一个国家蠢材多了，那国家就衰弱。因为人才是振兴国家发展的重要力量。

古代学子勤奋苦读的故事在《三字经》中演绎的淋漓尽致，如“披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。”；“如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。。。。。。” “头悬梁，锥刺股”，这俩个典故是讲述我国在历史上一些勤奋好学、刻苦努力为代表学子的故事。“如囊萤，如映雪。”讲述晋朝人车胤把萤火虫放在纱袋里当照明读书。孙康则利用积雪的反光来读书。他们两人家境贫苦,却能在艰苦条件下继续求学，是天下寒门学子苦读的代表。

古人所讲的读书主要是功利思想应试必读必学内容。而到了近现代，有志之士则提倡学生在学好各科教材之后，还要进行广泛的阅读。与之俱来的就有了近现代出现的图书馆。图书馆是搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的公共机构。早在公元前三千多年前就出现了图书馆，那是皇家的图书馆，平民百姓是不能借阅的。上世纪二十年代的初等小学国文课本中第六课题目是“我校的小图书馆”。课文内容为：“我校新办一个小图书馆，馆里有画报，有故事书。我们每天课后，常常到馆里去。”课文采用图文并茂形式记述学校图书馆的基本情况。画图中的这个小学校图书馆有专一的二层楼馆舍，阅读室宽敞明亮，书柜林立，阅读书桌非常符合小学生阅读习惯，采用斜坡式桌面，桌椅摆放整齐，小学生放学后三三两两，结伴到图书馆阅读。画图中的小学生或查找自己喜欢的图书，或静心端正坐在书桌前阅读，座无虚席，一颗求知心孜孜不倦阅读图书。当然，课文中也介绍了图书馆内的藏书有画报、有故事书，吸引更多小学生业余到此读书，从小培养良好的读书习惯。该篇课文从侧面反映民初时期儿童的精神风貌，真实记录那时少年儿童成长的过程，具有深厚的教育文化内涵。其反映的关于儿童的崇尚阅读与教育理念，对当今儿童教育有着积极的启发意义。

图书馆是学习的摇篮，知识的海洋，更是每个人的大书房。图书馆没有外界干扰，学习效率会更高。课文通过这样的教育，让孩子们走进图书馆、了解图书馆、使用图书馆，从文化熏陶、知识学习，技能锻炼、社会实践等多维度进行许许多多的教育互动体验，让少年儿童在这里增长知识，润泽心灵，感受阅读之美、知识之美、文化之美，让读书阅读成为一种快乐、一种享受。

富者因书贵，愚者得书贤。读书不仅是我们获取知识的重要来源，更是形成健康文明风尚的重要方式。一个人如果养成良好的阅读习惯，一生都会受益无穷；一座城市如果形成阅读的风尚，就会充满活力和创造力；一个民族具有热爱阅读的追求与渴望，这个民族就会充满智慧和希望。因此，我们一定要多读书，读好书，养成良好阅读习惯，以阅读增长知识、丰富心灵，在阅读中淬炼品格、修养身心，让浓郁的书香陶冶我们的情操，提升我们的气质，润泽书香社会。

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