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那些年，那些新学期开学入学的往事

(2024-02-19 21:53:03)

标签：

皇粮国税博物馆

文献南阳

开学入学

老课本

开学歌

分类：教育史料

那些年，那些新学期开学入学的往事

百节年为首，年节连寒假。在这个无比快乐新年假期结束之后，新学期马上开始，学生们将重新返回学校继续刻苦努力学习。大多数学生能马上回归新学期学习生活正常化。或许有一些学生还没有完全从年节的快乐时光里走出来，仍然陶醉在过年的愉快生活中，需要一段时间适应。那么，古时的小学生又是怎样迎接新学期开学呢？

现从皇粮国税博物馆馆藏的清末以及民初有关初等小学生教科书中关于开学入学课文内容，解读那时小学生的精神面貌和父母先生的期望。

少年入学识字读书，启发蒙昧。清末出版的初等小学堂第一课是“入学歌”，课文以歌谣形式表现出蒙童少年入学堂读书识字，增长知识，开阔眼界。课文非常简短，语言浅显易懂，合辙押韵，读起来朗朗上口，易于谱曲歌唱。课文内容为：“春风至，杏花红。母命儿，去发蒙。儿勤读书母自喜。弟弟妹妹花下戏。花不可戏，伤花失母意。”课文下半部分配有插图。画图中勾画出杏花开放时，妈妈送孩子去读书的场景。画图中的妈妈看到自己孩子勤奋读书，按时上学，暗自庆喜。妈妈看到弟弟妹妹在杏花树下嬉戏，就非常伤感，其一担心弟弟妹妹嬉戏而误了青春年华，错过大好时光。其二是在杏花下摘取花朵，而影响杏树结果。因此，失花伤母意。课文使用一语双关的修辞手法表现出花朵的重要和把握时机的非凡意义。

入学前，父母的反复叮嘱。上世纪初出版初级小学国文课本第一课课文题目是“入学歌”。课文内容为；今朝开学起得早，提了书包去学校。临去，父母向我道：“勤学是最要！敬重先生；亲爱同学；与人要和好！”课文以白话文形式、第一人称“我”记述，非常易于理解和传唱。不论小学生，还是大学生，每当新学期开学在即告别父母时，父母总有叮嘱不尽的话语。这些唠叨或者啰嗦无非是希望孩子努力学习，做个好人等。该篇课文中的父母要求孩子“我”，勤学是最要！敬重先生；亲爱同学；与人要和好！这些要求条件并不高，都是小学生日常应该必须做到的行为准则，也是那个时期小学生的日常行为规则。

学习是一件既快乐又幸福的事情。上世纪初的初等小学国文课本第二课课文题目是“开学歌”。课文内容为：“恭喜恭喜又恭喜，我们学生好福气，上学才过一学期，学下都是有用的。恭喜恭喜又恭喜。”该篇课文仍然以白话文歌谣形式记述。课文把开学学习作为一种喜事福气来恭喜。自入学至今，已上过一个学期的学习，就学到了无数有用的知识和技能。如今新学期又开学，小学生又能学得新知识，当然是喜庆之事，非常高兴，这就是人生最幸福的事情，因此，课文反复使用“恭喜恭喜又恭喜”来祝贺。

新学期学习要牢记每天的功课内容。上世纪初出版的初级小学第三册国文课本第一课，课文题目是“课程时间表”。课文内容为：“开学了！开学了！来看课程时间表！每天有些什么功课，大家要记牢。”

课文采用图文并茂形式记述。课文上半部分勾画出学校开学的场面。画图中的小学生在新学期开学之际，兴高采烈地回到学校，走进班级，早到校的同学站在班级门口和同学们握手欢迎。先生正在教室墙上张贴“课程时间表”。并且嘱咐同学们：“每天有些什么功课，大家要记牢。”以便做好课前预习和功课准备。

先生张贴的课程时间表到底有哪些课程呢？课文以另一个页码规划出小学生新学期上课课程表。由该课程时间表可知：当时每周六天课程，上午三节，下午两节。学习科目有国语、算数、音乐、体育、常识、艺术等。其中每周国语共九个课时；算数六个课时；常识六个课时；体音六个课时；艺术三个课时。课时安排非常科学，注重常识教育和体音美教育。

同样是上世纪初出版的初级小学第三册国文课本第一课，课文题目是“课程时间表”。课文内容为：“今日开学，师指着课程时间表，谓学生曰：‘此为每日所上之课，汝等其誌之。’”课文以文白相间语言形式记述课程时间表的重要性。课文左上列出了新学期的课程表。其课程内容基本和上一篇一致。仍然是每周六天课程，上午三节，下午两节。学科内容以及学习课时都一样。再次证明那个时期的小学教育注重体音美等等艺术体育教育，开发蒙童少年智力和培养小学生学习兴趣和积极性。

新学期要有学习计划。上世纪初出版的初等小学生国文课本第一课课文题目是“我们每天做什么事”。课文内容为：我们每天上什么课？要定日课表。每天做什么事，也要定作息时间表。课文以第一人称“我们”在新学期必须做到学习有计划，每天有作息时间表。按照学习计划和学习要求，按时作息。做到科学分配时间，劳逸结合，把每天学得新知识巩固牢固，学得扎实，温故而知新。只有这样，每天生活学习才非常充实，非常有意义，这也是家长和老师说寄托的希望。

这些老课本分别讲述了古时小学生在新学期开学之际应该注意的事项和家长的希望，以及自己的奋斗目标。这些老课文内容至今仍然有借鉴意义。新学期即将开学，祝愿每一个学生在新学期劳逸结合，取得更大的成绩。

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