专题五 ——联想想象，添“枝”加“叶”

 《文汇报》2012年2月6日第5版《文汇时评》栏发表署名顾顺的文章《文学，如何为变革时代留下记忆？》标题下有一段提要，如此说：

如果写作者们过多地在文学中找生活，却没有去生活中找文学。脱离了生活，文学就像纸花，再怎样艳丽，都不会有生命的灵动。

这段话中的“如果写作者们过多地在文学中找生活，却没有去生活中找文学”这个句子是不完整的，只有半截子的句子。这个句子先用“如果”假设了一个前提，却没有结论。这使读者摸不着头脑。如果说，结论在下面：“脱离了生活，文学就像纸花……”这也说不过去，因为前面的句子已经在“却没有去生活中找文学”后加了一个句号，表示这个句子已经结束了。是标点符号用错了，还是文句写秃了？

一、真题体验

1．(2008·湖北高考)下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。(4分)

采 莲 子

(唐)皇甫松

船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。

无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。

[场景]　湖边。采莲船上。

[人物]　采莲女，小伙子，女伴。

镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。

镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿漂荡。

镜头三：                                                                    

镜头四：                                                                     

解析：这是一道设计新颖的扩展题目，首先要理解诗句内容，明确扩展要点，进而通过想象、联想组织画面，设计好人物动作、神态，用生动形象的描写性语言把画面展现出来。

参考答案：(镜头三：)姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。

(镜头四：)姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。(准确理解诗歌内容2分，明确扩展要点1分，语言生动1分)

 

2．(2013·天津高考)阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。(3分)

　春暖花开，这是我的世界。

  每次怒放，都是心中喷发的爱。

  风儿吹来，是我和天空的对白。

  其实幸福，一直与我们同在。

  春暖花开，这是我的世界。

  生命如水，有时平静，有时澎湃。

  穿越阴霾，阳光洒满你窗台。

其实幸福，一直与我们同在。

将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。(3分)

答：                                                                     

                                                                         

解析：要注意题目要求——散文、限60字内，还要注意扩写的重点。扩写时，要符合语境，展开想象，语言优美。

参考答案：(示例)带着新翻的泥土气息，风儿吹来，我顿时清醒，新的一年，新的希望……让春风把自己的心声吹向天空——幸福的取得需要努力，这是我和天空的对白。

3．(2012·浙江高考)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)(4分)

银杏树　初冬　疾风骤雨　凋零

答：                                                                    

                                                                         

解析：此题考查扩展语句的能力。考生在扩展语句时，应在银杏树、初冬、疾风骤雨、凋零这几个词的限制下创设具体的语境。在展开想象时，想象的内容要合理，要和创设的语境及银杏树本身的特点相吻合。此外，还要注意使用比喻和拟人的修辞方法，且不超过60字。

参考答案：深秋，一场疾风骤雨后，银杏树在萧瑟的秋风中发抖，那凋零的黄叶像蝴蝶一样飞舞，不情愿地落在地上，无缘初冬的风景。

二、考情分析

湖北近几年只有2008年和2010年单独考查了扩展语句，结合     全国各地近几年高考扩展语句题来看，高考对扩展语句的考查具有以下特点：

1．考查内容

主要考查想象、联想和语言表达能力，要求想象合理、语言生动，运用恰当的修辞手法。

2．考查题型

近几年热点的考查题型是串词成句型和诗意素描型，补写续写型和句意丰富型也偶有出现。

3．考题特点

题目综合性强，有的与仿写句式相结合，有的与简明、连贯、得体融合，有的与小作文联合，有的与修辞手法运用结合，有的与图像结合。

 

扩展语句是根据题目提供的语言情境，对指定的语言单位(词语或句子)进行扩展，使其表达更加生动形象。它一般是以所提供的情景或词语为基础，要求运用联想、想象等方式，借助一定的修辞手法或表现手法，丰富句子的内容，做到中心明确、结构完整、文句通顺。

主要题型：串词成句型，诗意素描型，补写续写型，句意丰富型。

 

 

该题型往往提供几个词语，要求考生把这些词语有效地联系起来，描写一种情景或阐发一定的道理。有的要求以某个词为中心，或要求有明确的重点或要求运用某种修辞手法。

[例1]　(2011·天津高考)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。(4分)

给力　雷人　粉丝　妙趣横生　山重水复　美不胜收　怡然自得

[审题要仔细]

[参考答案]　(示例一)粉丝对自己偶像的膜拜表现在行为上已经足够雷人了，可他们仍觉得还不够给力，看来想怡然自得地做粉丝也难。

(示例二)什么样的人生最给力？于山重水复处怡然自得，在柳暗花明处美不胜收，也能在普通平凡里活出些妙趣横生的滋味来。

 

这种题型一般指对古诗名句的扩写，要求考生根据自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写。简单地说，就是把诗句改成散文，当然原诗句的格调、主旨、意境不能改变，要有合理且丰富的联想、想象。此类题以扩展写景句居多，与题型一“串词成句型”扩展语句中的描述情景类题型有一定的相通之处。

[例2]　 (2010·四川高考)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)(6分)

[审题要仔细]

[参考答案]　我在那东篱下采摘着那盛开花枝、洋溢清香的菊花，心情豁然开朗，久久沉浸其中，徜徉不愿离去，猛地一抬头，看见那烟雨南山，胜景妙绝，美不胜收。(扣住“南山景”“悠然之情”合理想象并生动描写，即可得满分，超字扣1分)

该类题目常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。要求表意前后一致，语言形式前后一致，使前后形成一个有机的整体。

[例3]　(2007·江西高考)以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于50个字。(5分)

[审题要仔细]

[参考答案]　(示例一)走进考场，我心里顿时紧张起来，好像揣了一只兔子。环顾四周，只见考场整洁宽敞，课桌干净整齐，老师温和可亲……我做了几次深呼吸，慢慢镇定下来，开始作考前准备。

(示例二)走进考场，面带微笑，心中张开自信的风帆；走进考场，调整呼吸，心中唯有搏击的斗志；走进考场，扫视试卷，笔下奔涌汩汩滔滔的憧憬。(围绕“走进考场”这一话题2分，修辞两种以上运用恰当3分，少字数扣1分)

这种题型是对一个结构简单的句子，采用记叙描写等的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之具体生动、内容充实。一般或在句子的各个成分上扩展，或在句子的后面扩展。

[例4]　(2008·安徽高考)按要求把下面的句子扩写成一段话。(7分)

这个冬季，天气异常寒冷。

要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字。

[审题要仔细]

[参考答案]　这个冬季，天气异常寒冷，平均气温低于常年好几度，路边的大树都被冻得缩手缩脚，似乎比平时矮了一截。人们都找出最厚的衣服穿在身上。早上去学校的时候，向大街上望去，一个个打扮得就像大笨熊似的，就连平日那些最爱美的女孩，也一个个“全副武装”，全然不见了往日那翩翩的裙裾。(运用正、侧面相结合的手法3分，语言生动、运用两种以上修辞4分)

扩展语句虽说题型有所不同，但解题方法大同小异，为便于考生掌握，特推荐“扩展语句常用六法”。

 

1．扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(100字左右) 梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。 答：                                         　                                              　                                          　    解析：在进行扩展时，可以把原来的语句作为扩展的主体，在适当的地方添加恰当的修饰成分，也可以根据原句的内涵进行续写。但无论采用哪种形式，都必须使整个语句的内容更加具体、生动、形象，并且衔接自然，文脉通畅，还要注意字数的要求。 参考答案：(示例)梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。梅花，俏皮而含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中。含羞的花朵，不时惹得北风吹拂，将那漫天的花香清影，留给踏雪寻梅的墨客，留给追梦寄怀的智者，也留给失落孤独的旅人。

[方法指导]　　　　　　　　　　　　　　[应用体验]

1．添加枝叶法

找准主干，添加枝叶的方法是给句子主干分别添加限制性或修饰性的词语，使之形象丰富的一种方法。运用此法，关键是确定句子的主干，在句子的主语前加定语，在谓语前加状语，在宾语前加定语，便可使语句丰满起来。在运用给句子主干添加枝叶的方法时，只有结合修辞手法，才能使扩展的句子变得文采飞扬。这种方法较适用于单句扩展型题目。

 

 

2．根据下列两种情境，以“微笑”为重点，分别扩展为一段话，每段不少于30字。 情境一：课堂上　老师　微笑　　　　　　情境二：病房里　护士　微笑 答：                                                                                                                                      解析：①确定“微笑”是扩展中心。②思考同一扩展点在不同情境下存在哪些角度的不同，这个角度就是扩展中心。③题目所给词语是从地点、人物、情态三个角度提供的，而老师在课堂上的微笑和护士在病房里的微笑，其作用是不同的，那么“微笑的作用”就是扩展时所要表现的中心。 参考答案：课堂上，老师的微笑像温暖的春风，吹散了我心头自卑的阴影，使我扬起奋斗的风帆。 病房里，护士浅浅的微笑像一支悠扬的乐曲，拨动了我曾一度低沉、苦闷的心弦，让我感受到阳光的灿烂、生活的美好。

2.定位填补法

选择句式，定位填补的方法是根据题干所给的内容，确定句式(单句或复句)模型，排好句内成分位置或句子间的关系，填补修饰成分(状语或定语)或句子的一种方法。它与找准主干，添加枝叶的区别在于不要求每一个地方都要添加，而是选择扩展重点，在固定的位置填补。这种方法既适用于串词成句型的扩展题，也适用于情境式扩展题。

 

3．把下列词语组合成一个语段，要求语言表达准确、鲜明、生动。(40个字左右) 流水　信念　过程　美 答：                                                                   解析：解题时，考生要根据所给的词语，展开丰富的想象，创设一个具体的语境，然后进行描述。同时须要注意扩展时四个词语一个都不能少，但可有所侧重；语言表达要准确、鲜明、生动。 参考答案：(示例一)流水怀着不灭的信念，朝着大海的方向不知疲倦地奔流的过程，是一曲壮美的生命之歌。 (示例二)流水在奔流的过程中，没有陶醉于群山的壮美，因为远处的风景更美！这便是它不灭的信念。

3．想象联想法

围绕中心，想象联想的方法是指根据题干的需要，紧紧围绕某词语、某句子或某情境的特定内涵，展开丰富的想象和联想，进行合理的创造的一种方法。扩展时，要注意不得偏离原句的陈述对象或题目要求的中心，要紧紧围绕原句或语段的情境或意境。这种方法适用于串词成句、诗意素描、句意丰富等多种题型。

运用这种方法还要注意以下几点：①发挥想象，合理创造；②发散思维，进行联想；③设身处地，感悟情感；④充分运用多种表达方式或修辞手法。

 

4．根据下面的句子，展开合理的想象，组成80字左右的语段。要求运用两种以上的修辞手法，语言富有文采。 夏天和冬天，各有各的情趣。 答：                                          　                                           　                                              　    解析：本题对文采有明确的要求，比喻、排比、对偶和拟人等的综合运用是增加文采的法宝。因此扩展时要善于借助修辞手法，发挥想象，合理创作，写出各自的情趣来。此外整齐的句式和富有色彩的形容词，也可以增添文采。 参考答案：夏天和冬天，各有各的情趣。夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫江碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。

4．妙用修辞法

有些扩展题目，题干中明确要求使用某种表达方式或某种修辞手法。而有些题目则没有类似的要求，但为了加强表达效果，也应考虑使用多种表达方式或修辞手法。巧用修辞手法不仅能使语句更加丰富，语言更趋完美，而且可以使扩展的语句更加生动形象。此种方法适用于串词成句、诗意素描、句意丰富等多种题型。

5．有人说：“人生寂寞，但并不意味着意志消沉。”请根据这句话的意思，续写一段阐释性文字。要求：续写的语句与引文衔接自然，语言通顺，并运用形象的例子加以论证。(70字左右) 答：                                                                                              解析：考生解答本题时要注意审清题干的要求：一是续写一段文字，续写的语句与引文衔接自然；二是举例加以论证，例子要生动形象；三是字数上的限制，70字左右。审清了题干的要求，考生就可以调动自己的知识储备进行续写了。 参考答案：(示例)(有人说：“人生寂寞，但并不意味着意志消沉。”)姜尚垂钓河边，一时的寂寞却成就了他后来的千古功名；诸葛亮隐居隆中，一番寂寞之后，便有了成名八阵图的得意。

 

5．语境推导法

这种方法适用于续写式扩展语句题。续写式就是根据一定条件或语境进行逻辑推导，得出一定结论。

6.选用表达法

6．请运用不同的表达方式扩展“风雨到来之前，燕子飞翔”这句话。 (1)用记叙的方式扩展。(特点：介绍事物的概况，无细节描写) 答：                                                                                      参考答案：在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。 (2)用描写的方式扩展。(特点：能反映出事物的具体情形，如形、声、色、动态等) 答：                                                                                                      参考答案：天空像罩着厚重的灰幔，树叶无精打采地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。 (3)用议论的方式扩展。(特点：语句中有观点，有分析判断) 答：                                                                                                     参考答案：物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。 (4)用说明的方式扩展。(特点：用平实的语言介绍情况) 答：                                                                                                    参考答案：潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。 (5)用抒情的方式扩展。(特点：语句中包含有较强烈的感情) 答：                                                                                                  参考答案：那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量。让我们忧郁的灵魂也随着燕子欢快地飞翔吧。

这种方法就是根据表达方式的特点及作用巧妙运用，对题目进行合理扩展的一种方法。