大家好，以下我教宝宝牛牛的一些经验分享，我和我老公都是70年代的人，在我们wehappy杜曼闪卡群里可以算是年龄最大的家长了，可能只有肖老师与我们同龄了吧！呵呵！虽然年龄大，但是做为新手爸妈，我们与群里的很多妈妈所作的相比差了很多很多，感觉非常惭愧，通过肖老师建立的这个杜曼群，结识这么多用心育儿的wehappy妈妈爸爸，结识了这么多有着强烈责任心、爱心、耐心和恒心的五星妈妈，我感到非常非常的幸运！在育儿的道路上不再感到孤单和无助！

     在此，牛牛爸妈非常非常感谢肖老师！！！肖老师这些年来投入了大量的工作和精力，无偿地为孩子家长们提供了一个这样好的交流平台，是wehappy让我们家长为了同一个目标而走到了一起，这是一种缘分，大家一定要珍惜！让已为人父母的我们，可以象一家人一样地互相交流，互相帮扶、互相勉励、互相学习，在育儿的道路上共同前进、共同进步，努力克服着在孩子成长的道路上遇到的种种困难，让我们在陪伴孩子成长的道路上少走弯路，让我们大家都成为好妈妈好母亲，或者努力使自己修练成个有智慧的好母亲，

     因为“母亲”这个称呼不仅仅是一个事业，一种责任，更是一种艺术，一个女人要想成为一个真正的母亲，要用其一生的努力来学习领悟做母亲的艺术，要学习用智慧的眼光认识孩子的世界，用智慧的方法走进孩子的世界！教育孩子的过程也是教育自己的过程，孩子的成长过程也是妈妈重新认识自我重新成长一次的过程，有大智慧的母亲是用心培育孩子的母亲，下面借用几句别人曾经说过的话送给各位wehappy的妈妈们共勉：

智慧的母亲，不会只关心孩子今天得到了什么，而是关心明天孩子会得到什么，而是关心孩子明天能用到什么。

智慧的母亲，不会做牵动风筝的线，牢牢地把孩子的命运把握在自己的手中，而是做稳健的弓，目送飞驰的箭远行。

智慧的母亲，不会是个没有句号的演说家，整日在孩子耳边唠叨不完，而会是个忠实的听众，专注倾听孩子的心声。

智慧的母亲，不会做舞台上辛苦的演员，做出动作让孩子跟你学，而是会做热心的观众，为孩子笨拙的表演鼓掌喝彩。

智慧的母亲，不会用挑剔的眼光看孩子，对孩子发出不满和指责，而是会用欣赏的眼光看孩子，给与孩子鼓励和微笑。

总之，智慧的母亲，不是准备好一切去迎接孩子，而是让孩子准备好一切去迎接未来！

智慧是幸福快乐的源泉！（智乐杜曼wehappy）

     让我们一起做个心智成熟健康快乐的妈妈吧！就算现在离这个目标还有点距离，没有关系，让我们wehappy妈妈在一起，在肖老师的团结领导下，大家互相帮持着共同努力，共同进步，让我们都成为健康快乐的智慧妈妈！

     说了这么多，要言归正传了，下面向大家简单介绍下我家牛宝贝的情况吧！

     小牛牛出生于2009年6月，这个宝贝来的真的很不容易，我和他的爸爸都是70年代的人，之前由于种种原因吧，要宝宝的事情才一再的耽搁下来了，2007年初曾经怀孕，但三个月后不幸流产，我和牛爸都痛苦了很久，之后整理好情绪调养好身体，在牛爸刚刚辞职跳槽换新单位的那个月—2009年9月，我有了好消息，怀孕了！因为是高龄孕妇，孕期间吃了很多的辛苦，保胎、羊水过多等等，最后选择了2009.6月黄道吉日破腹产下我的儿子牛牛！现在家里有三头牛了！呵呵，都是同一个属相，不容易凑的！

     小牛在市妇幼保健医院生下大概4个月后加入了该医院的宝贝俱乐部（算是早教中心吧），也就是在这里结识了杜曼闪卡，上课的时候我看见游戏地垫上有这种红色的点点卡片，看到有老师在介绍这种卡片，才知道这就是鼎鼎大名的杜曼闪卡，一位姓张的老师向我作了介绍，随即我买了一套圆点卡，（浪费了约1年的时间才发现此人是非常非常不专业和不负责任，简直是误人子弟，幸亏后来遇到了肖老师，才走上了正规的杜曼之路），

     我当时还问了这位张老师，为何一套圆点卡要卖500元？她说她有一套完整的售后服务，淘宝上很多都是冒牌和不负责任的厂家，出于当时非常信任她的原因，因为俱乐部很多妈妈都在她手上买了卡片，所以我也没有什么疑问就直接买了，

     按照她的进度，每天看5张卡，每天看3次，每5天换卡，这样一直持续了半年多，每次小牛看得都是兴趣昂然的，可是几秒钟就结束了，电话请教了张老师，她回答就这样就可以，不在于数量多少，说我太心急了，对此我也将信将疑的，没有理会太多，我后来自己在网上查了下，杜曼闪卡系列的卡片还有很多的，国旗卡，汽车卡，百科卡，中文卡，英文卡，三字经、弟子规等，如果按照这样每天看5张卡，每5天换一次卡的话，我一年也只能看73张卡啊？

     再加上我们在看闪卡的过程中遇到的一些疑问，我都会及时联系这个所谓的张老师，要不就是说有事情，要不就是没有空接电话，要不就是联系上了不接电话，要不就是她手下说她出差了，总之是这期间耽误了我孩子最最宝贵的黄金时间，现在想想真的很遗憾，

     时间一去不复返，孩子3岁之前是非常非常宝贵的大脑开发的黄金期，像海绵一样全方位地吸收周围各种信息，一旦错过就错过了，就没有后悔药可吃，因为这个极不负责的张老师，耽误了小牛至少半年多的时间，因为进度实在太慢太慢了，从牛宝5个月开始看点点卡，直到一岁还在认知点点卡，且还没有进入运算练习，现在想想真的是不堪回首，

     此时我下决定不再去理会那个极度不负责任的张老师（因为之前她对我说过淘宝上很多都是不专业的，她是受过专门培训的，所以我一直没有勇气在淘宝上找合适的卖家咨询和购买），她只管卖卡赚钱，根本就没有把杜曼闪卡售后指导当作负责的事业来做，只是误人子弟，想想看我自己通过网络学习到的杜曼知识都比此人丰富许多，再加上她曾经回答我的疑问时也常常是自相矛盾，当我指出其说话前后矛盾难圆其说时，她会很愤怒地快速挂掉我的电话，此时我已下定决心不再找她！很庆幸当时从心理上脱离了对这个杜曼张老师的依赖，我开始在网络上寻找真正的杜曼老师，

     这样大概在2010年的10月吧，有一天，在淘宝上的一家杜曼闪卡的店里，我有幸结识了肖老师，虽然当时还没有在肖老师店里购买卡片，可是通过电话的咨询交流，肖老师的耐心、诚恳、用非常亲和的语气态度给我做了详细的解答和指导，这些给我留下了非常美好和深刻的印象，通过肖老师的指导，我才知道杜曼闪卡进度应该根据每个宝宝的具体情况具体安排，肖老师当时建议我们牛牛每天可以看三种类型的闪卡，每次不同类别的卡片根据宝宝的接受程度安排5-10张，可以集中起来一起闪完，这样算是一大次，每天三大次，国旗卡和百科卡这些都是有着鲜艳画面的卡片，最好放在学习完中文卡和英文卡之后再闪，如果孩子不受影响也没有关系，可以同时学习百科卡，汽车卡等等色彩丰富的卡片。在肖老师的店里我又购买了其他很多的卡片，三字经、弟子规、中文字卡、片语卡、英文第1、2、3、4阶段的卡片、国旗卡、分数卡、气象卡、世界名画卡。

     于是在我宝宝大概从1岁半才开始（很惭愧，浪费了很多宝贵的时间）真正意义上的杜曼闪卡学习。

    先说说学习的圆点卡吧！认识肖老师之前就已经把圆点卡全部学完了，进度很慢，刚刚引导进入运算；在肖老师的指导下二则三则运算我进行的很快，大概半个月到1个月左右的时间（具体记不太清了）就全部结束了四则五则的圆点运算，

    之后我们就没有再严格按照教程进度进行运算学习了，给孩子用的题目全部都是自己出了，因为按照题目中用到的数字去抽换卡片工作量有点大，我偷懒就直接随机抽卡片然后自己出题目，用铅笔写在卡片的背面，算式的题面和符号我也不闪卡片，我直接闪算式的结果（肖老师说这种方法叫简闪），这样节省了我不少时间，

    之前都没有怎么测试，有一天我心血来潮，随机出了几道2则运算题，随便问问二选一答案是那一个，哈！回答正确！

    我又接连出了几题三则四则混合运算测试牛宝，也全都正确！太让我们惊喜了，我不甘心又出了五则的混合运算题目，结果也是对的，家里的爷爷奶奶看到了也觉得不可思议，难以置信！那天牛宝的状态也特别好，可能看到家里这么多人围着他看他做题目，他觉得很兴奋，很有成就感，所以趁热打铁，我又出了几题答案超过100到1000之内的四则混合运算给他做，他也全部指认正确，之后又出了1000以上到10000以内的四步等式混合运算，他也全部答对了，我心里有点兴奋也有点害怕，这样算正常吗？

     及时给肖老师通了电话，肖老师安慰我说这是正常的，不要太担心、太焦虑了，这是右脑运算，与正常的左脑运算是完全不同的大脑运动，有的孩子可能这块比较有天赋，一旦给了适当的刺激和引导，他自己就有能力总结和发挥，这对他的右脑是非常好的锻炼，但是一定要掌握这个度，不要太过了，不要对周围邻居张扬，否则孩子会骄傲自满，这样就不利于他心理性格的成长，听了这些话，我心里踏实了很多。（韬光养晦和尘同光）

     之后，仍然每天都会做十几道四则运算，而且多半都是以考试解题的方式进行，先闪几道题目和结果都闪的题，然后就开始解题练习游戏，就像视频中拍摄的那样。我发现他很喜欢做数学题解题练习，有时候做完了不甘心还会要求我出题目给他做，且答对了每道题目我们很开心，我也会用夸张的表情夸奖他说：宝宝你真能干，真棒！他看见大家这样开心他也很开心，觉得很有成就感，也就更加喜欢数学运算了！

     之后我没有再按照进度学习给孩子安排数学了，我每天会出一些题目给他做，基本上都是1000以内的4则混合运算。看了教材，后面还有数列，分数什么的，我几乎也是一样，读了几题做示范时候，后面几乎每次都是牛宝自己做题目了。也不是每天都做的，有时候没时间或者宝宝不在状态，我基本上就不进行这个功课了。

     2岁后，按肖老师的指导，我们把重点慢慢转入了引导牛牛进入自主阅读，孩子在数学这方面做得就更少了，因为在其他方面孩子的活动占用了更多地时间了，例如：看绘本，听故事，听音乐，玩积木，骑三轮车，出去逛公园，跑来跑去到处捣乱、探索、发现。。。。。。。 

    说说目前我对孩子圆点卡的安排吧，基本上是对右脑运算能力的维持性训练，一周做题目的时间不多，基本2-3次或者更少，每次做十几题四则混合运算（1万以内）吧！目前开始对孩子左脑数学的引导开启，在网络上购买了2-3岁的阶梯数学，正在按照计划有步骤地进行学习，希望顺利。

     再说说对其他杜曼闪卡的学习吧！在宝宝一岁半的时候，开始正式地闪卡，先闪的是中文卡、三字经、弟子规、中文字词卡，之后加入了英文字词卡，中、英文片语卡，最后加入了国旗卡，汽车卡和百科卡，后来又补充了分数卡，时间卡和世界名画卡，这些卡片基本上在半年之内全部结束了，

     杜曼闪卡具体安排是这样的：每天早上醒来坐着吃早饭前或者吃完后闪看，我是职场妈妈，平时早出晚归，孩子常常晚上睡得比较晚，早上醒来也较迟，我早上上班时孩子几乎还在甜美的睡梦中，于是早上闪卡的艰巨任务就落在年迈的奶奶身上了，好在奶奶退休前是大学老师，对我推崇的杜曼早教是非常理解和支持的，发现孩子坐在餐椅里面是看卡片效果还是很好的，比较专心，所以这样安排了，反正闪一次的时间也不长只占用几分钟的事情，有时候是饭前闪有时候是饭后闪，效果不错的。每天看三大类卡片，每大类大约10张，一次一口气地闪完，中午我回家后会再闪一次，晚上还是一样的流程。大家所说的宝宝厌卡的情况我没有怎么遇到，宝贝还是很配合的，很庆幸杜曼闪卡进行地很顺利，半年多的时间我学完了所有的杜曼闪卡，虽然有时候孩子不在状态或者因为某些事情耽误了，没有按照原定计划闪卡，我就索性停下来几天让孩子休整，释放下压力调解好情绪，之后再按照正常进度往前走。所以在厌卡方面，我没有什么好的经验传授给大家，非常抱歉，不过在肖老师的wehappy官方网站上有很多妈妈的杜曼闪卡心得体会，大家可以上去看看的，里面有很多关于宝贝厌卡的很多小方法和小游戏，会得到很多启发和帮助的，在此，还是要再次谢谢肖老师以及各位分享过杜曼闪卡经验的妈妈们对大家的无私的帮助、经验的传授与爱心的传递。  下面来谈谈我对杜曼闪卡体系的想法和感触，说的不对地方的欢迎各位妈妈的指正和交流。任何事物都是有双面性，有优点同时也存在缺点，任何一种早教方法都会有它的适应的面，同时肯定也会一定的局限性，这就要看做父母的怎样摆正它的位置，怎样扬长避短、趋利避害地批判性吸收运用，发挥它的最大优势和作用。

     上网搜一搜，反对杜曼的帖子也不少，特别是以萧愚为代表的观点，大家有空也可以上萧愚博客去看一看的。

      零到三岁是人的一生中最重要的黄金时期，这个时候宝宝习惯使用右脑去记忆跟思维，只要给予其适当的良好刺激，就会促进右脑的发育，刺激越多，宝宝的右脑越发达，也就越聪明，三到六岁是右脑向左脑转化，过了六岁，就没有三岁之前的学习那样高效率了，一位学者曾经说过，人的一生中百分之九十的知识和本领是在三岁之前学到的，可见三岁之前的教育是多么重要，三年是很短的时间，我们没有多少时间可以浪费，这点是杜曼博士重点表述和一再向家长们重申的重要性，很多人可能会很不理解，这么小的宝宝就要学这学那，会给宝宝带来很大的压力，其实不然，

     三岁之前的小宝宝的学习力，是我们大人无法想像的，并不是那种成人似的学习，小宝宝从学习吃饭，学会走路，学会流利地说出母语，这都是一个小生命的自然而然的旺盛求知欲和超强学习能力的体现，且学会这些本领并没有给宝宝带来任何压力呀？家长总不能为了怕给孩子压力，就不让他学吃饭，学走路，为了不让他有压力，家长也不会在宝宝面前不说话，实施过早教的妈妈都会有所体会，三岁前幼儿的学习力像海绵一样，无论你给他灌输多少，他都能照单吸收，而且会反应出惊人的效果，这些是我们成人根本不能企及的。无论是识字，识句或是百科，杜曼闪卡使分散的知识点高度集中了，由于规律性的闪卡，这些卡片上的字或者图片就像是一张照片，被摄入孩子的大脑里面了，这就是杜曼、七田真前辈推崇的“照相式记忆”，同时也刺激锻炼了孩子的右脑功能，打通了脑回路，促进了脑部发育，杜曼孩子识字看闪卡，就是用的这种方式，大量知识点的重复记忆，确实提高了孩子的快速记忆能力，结合之后的自制书逐渐过渡到自主阅读，引导孩子尽快地进入阅读领域，让他尽早地感受到阅读的乐趣，进而培养出超高的阅读能力。

     杜曼也有他的缺点，关于杜曼的负面报道，我在网络上也是有所了解的，是来自美国儿科学会的否定：杜曼对脑伤儿童的治疗效果，并不比其他治疗方法更好，这方面的报道我没有找到详细资料，这些，暂且不去说它。

     我谈谈我在实际中的感受：

  杜曼闪卡的记忆是短暂的，这种方法需要适当地重复，每天两三次，每组总共闪三到五天，然后按周、按月统一复习一次，然而，时间一长，过一年半载，还是只有那些经常用的东西，才会被长期记忆下来，例如我给孩子最初闪的一些三字经和弟子规，以及一些字词卡片，闪完那段时间，记忆是非常准确的，但是时间一长，几个月或者半年后，除了常用的一些词汇卡片，不常用的很多他都记不清了，杜曼妈妈们常说：“闪卡训练，不是为了记住什么东西，是为了锻炼记忆的能力，促进右脑的发育，最后能长久保持下去的，是超强的记忆能力和聪明发达的脑袋。”这也是促使我在闪卡后要尽快地进入自制书阶段的根本原因，肖老师及时给了我很多具体的指导，我随后通过与生活结合起来，编写自制书，很好的引导孩子进入自主阅读，养成良好的阅读习惯，要结合冯德全教授的生活濡染法，让学过的卡片知识活起来，用起来，这样才能真正的掌握闪卡的内容，真正将卡片上所承载的信息转变为孩子自己理解掌握的信息，永远不会再忘记，最终实现从右脑连接到左脑的转换工作，让孩子喜欢阅读爱上阅读，从优秀的书本中吸取营养、增长智慧，成为一个爱思考、想象力丰富、专注、勇敢、自信的快乐的孩子，这难道不是每个家长对孩子最美好的期盼吗？所以赶快行动起来吧，父母思想的改变可能就影响了孩子的一生，孩子出生时都是差不多的，在同一个起跑线上，但成人后却千差万别，这和孩童时期父母的教导是密不可分的，什么样的父母态度和教育方法决定了什么样的子女成长，为了孩子，让我们成为最好的父母，或者至少要朝着这个方向去努力，肖老师会带领着大家在育儿的道路上为着同一个目标而努力前进着，各位用心的爸爸妈妈也要坚信，只要自己尽全力就一定可以做到更好。为了孩子的明天，让我们一起加油！

     下面我来介绍下我给孩子的自制书。我大概在孩子2岁时进入了自制书阶段，2岁之前，我会下载些童谣或者儿歌之类的打印出来给宝贝看，孩子还是很爱看的，还有杜曼电子书中也提供了很多的自制书教材，我也打印了很多，有时间就给孩子读读看看的，没有固定的任务，兴趣高有时间就多看些，没有时间就不看了，我宝宝很好动，从餐椅中出来后就会跑来跑去的在每个房间里面玩，所以我通常还是会利用他吃饭时或者吃饭结束后，坐在餐椅里面给他读、看自制书。

     我还按肖老师的指导根据孩子在日常生活中遇到的人或者事情给他写自制书，他非常喜欢，例如牛宝贝坐地铁、牛牛全家去栖霞山公园、牛牛去姨妈家玩、牛宝去上课等等，这些他百看不厌。因为结合他自己的实际生活，所以他觉得特别有趣。我有时还会把他会唱的儿歌做成自制书，他也非常喜欢，这就是冯德全教授的生活濡染法的运用吧！

     另外我还给孩子看了不少幼儿阅读绘本，很早的时候，大概不到一岁吧，我就买了斯凯瑞画的系列书，咕噜咕噜转和忙忙碌碌镇等，这些一直都是他的最爱，他太热爱汽车、火车了，只要是交通工具，他都会狂热地喜欢，每天无论是中午还是晚上睡觉时，都要把心爱的小汽车拿在手中才会安心地慢慢进入梦乡，为此家里购进了大概有近两百辆各式汽车或者火车玩具，还有一辆大型的奥迪电动遥控玩具车，他可以自己坐在里面自己开的那种，大概男孩子都有这样的兴趣点吧，推荐家有男宝的父母可以考虑给孩子买这套书看看，对孩子的想象力和创造力都很有帮助的，里面的画面非常生动有趣，老爷子斯凯瑞太有才啦! 后来又陆续购买了小兔汤姆系列、鼠小弟的故事、小熊宝宝绘本、“开车出发”交通工具绘本系列（日本）等等，这些经典绘本都挺不错的，浅显易懂，生动有趣，非常符合幼儿的心理，孩子很喜欢看，常常是早上醒过来睁开眼睛就说看书看书，吃饭时也要看书，拉臭臭也叫着看书，当然并不是每天都这样的，呵呵！孩子在绘本中得到了很多的快乐，同时也受到了启蒙教育，我也很开心。这里还要再感谢玮玮妈妈了，为了给群里的妈妈们整理出优秀绘本单及育儿书清单分享，默默地做了很多具体工作，辛苦了！

     下面我说说ESP吧！有些妈妈可能接受不了，没有关系，感兴趣的妈妈可以听一听的。【ESP】是英文Extra-Sensory Perception的缩写，意思是【超感觉知觉】、【超感应能力】、【超能力】、【超级直觉力】、【第六感】、【心灵感应】等。每个人都曾有过一些ESP经验，只是绝大部分的人只把它当成是一种“巧合”而已。现代科学证实ESP是一种天生的大脑功能，关键是如何有效开发并准确可靠地使用它。人类的左脑具有视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五种感官，同样地，人类的右脑也同时拥有这五种感官，右脑的这五种感官能力就是ESP能力。右脑英语和阿尔法脑波音乐其实也是对右脑潜意识的运用。ESP游戏能开发右脑回路且与右脑的映像能力有关，开发出ESP能力的孩子，就能开发右脑的映像力，心电感应、透视、触知力等都是以映像力为基本的。也能因此能培养孩子的右脑记忆力，杜曼圆点卡及速算能力都与右脑的想像能力有关，开发出ESP能力的孩子，使用杜曼圆点卡能轻易的培养出速算能力。

     ESP能力在0-3岁是非常强的，1岁以内为最强，随着年龄的增长，这种能力会慢慢衰退和消失，但通过一些游戏和方法，这种能力可以有一定程度的保留。我没有考虑太多，只是希望在孩子还拥有这种能力的时候做点什么，对他成长以后的学习能力和理解能力，在工作学习或者生活中遇到问题时能够有所帮助，遇到具体问题时能够有着敏锐的触觉和意识，有时候可以仅仅依靠直觉随即做出准确迅速的判断，可以以更加轻松的心态面对社会，面对生活，面对竞争。

     PS：说说牛牛 ESP能力吧！我是在很偶然的情况下发现孩子具有这种能力，之前从来没有特意训练过。1岁多给牛儿看国旗大卡的期间，有天我给孩子看了那个很小规格的国旗国徽卡配对游戏卡（就是给孩子买的卡里面配套的那个格式较小的那种版本），正面拿过来给宝贝看他都指认正确，

     我突发奇想，牛宝的右脑运算那么棒，我来测测看是是不是真的会做题还是心灵感应？于是我把小版本的国旗卡翻了过来，背面是白版，什么字和图案都没有，我拿了2张卡片正面朝我，背面给孩子指认某某国家，竟然正确，不可思议！我太惊奇了，不相信的我于是又接连测了很多题，牛儿依然答对，牛爸说不对不对，可能宝宝和妈妈有心灵感应呢? 不会是真的能答对，根本看的是白版怎么能做题目？尽然还可以全部答对？

     于是牛爸重新上场测了几题也答对了，爷爷奶奶也纷纷上场出了几题也都对了，这下没有人相信是母子心灵感应了，我觉得这应该算是右脑的ESP功能体现吧！之后，也没有每天都做这样的游戏，只是偶尔玩玩，一周一次或者更少。

     快2岁的时候我在网上看到有这种ESP游戏用的卡片，我买了一套最简单的，大概有20多张卡片吧，同扑克牌样大小，正面有图案，基本都是小动物水果日常用品之类，背面是黑色不透光的涂层，我一般会随意拿出2张卡片，然后让孩子选出我要求的那张卡片，注意提问的方式不能单调枯燥，我一般会用生动的语气和夸张的动作来感染孩子让他答题，比如我会说：妈妈想吃葡萄了，请牛宝贝帮妈妈拿下葡萄吧！然后他会非常高兴的选出他认为对的那张卡片！或者说：小兔子眼睛看不清楚了，要戴上眼镜，牛宝贝帮她拿下眼镜吧！小货车开的好辛苦啊，它太累了好想休息一下，请牛宝贝帮她拿个板凳坐坐吧！大象爷爷想用下剪刀剪指甲，请牛宝贝帮他拿下吧！等等。。。。。。孩子还是非常喜欢以这样的方式玩游戏的，只要注意出题的方法得当。我一般一周安排1-2次这样的小游戏吧，不算多，想做ESP训练的妈妈可以试一试！群里有做ESP训练的妈妈吗？希望可以一起交流探讨下。

     右脑英语和阿尔法脑波音乐我是最近时间才开始实施的，之前一直用的是刻录版脑波音乐，有说法刻录版脑波音乐对孩子右脑的开发效果会大打折扣，于是我又重新网购了正版的卓人阿尔法脑波音乐，其套盒分为促进食欲篇，辅助睡眠篇，提升记忆力篇，提升专注力篇，缓解压力篇，提高情商篇，妈妈们如果问我是否有效果？由于目前听的时间不够长我还不能轻易下结论，但是音乐还是很轻柔很舒服的，对缓解释放思想压力放松身心及情绪是很有帮助的，就当作是背景音乐听听吧，希望在各方面都能够有所帮助和提高！同时也希望给孩子听过脑波音乐的妈妈们可以相互交流下，这种脑波音乐的实际作用怎样？给大家做个参考。

     右脑英语也是听的时间不长，白天清醒时听2次上部，晚上入睡后听下部（半小时左右），之前一直听的是自己刻录的英文经典诵读，和一些其他版本的英文朗诵或者儿歌，在群里有妈妈提到过右脑英语，于是我就及时网购了，3岁之前的宝贵黄金期不能错过，为了孩子家长能尝试的就都应该去尝试去做，难道还需要其他的理由吗？也希望已经完成了右脑英语整个教程的妈妈可以说一说实际的效果怎样。我感觉我的孩子在英语的发音上还是比较标准的，虽然他说的不多，不太肯说，呵呵！目前我给孩子在看的英文画册是**********，他还是非常喜欢看的！我没有刻意去安排孩子的英文学习进度应该怎样怎样，这周应该怎样下周应该怎样，我以培养他的学习兴趣为主，小的时候我曾给他读过幼儿英语画册，当时他很不喜欢，常常是我刚说了几句英语，他给拿起书就扔一边去了，我很郁闷，但考虑到他的情绪反应我就没有再给他看了，好在英文卡片字词片语的学习他还是很配合的，没有明显的厌烦情绪，平时给他放的英文经典也是很爱听的，特别是英文儿歌，虽然他现在唱歌也不太好，从来都不在调调上，比同龄的孩子特别是女生那是差了老大一截去了，这可能是遗传他老爸的五音不全吧，希望牛爸看到不要生气。

     最近，我把他以前不爱看的wehappy幼儿英文画册又拿了出来给他看了，他变得很爱看了，太让我高兴了，也许孩子前段时间不喜欢的东西隔断时间又重新喜欢了，就如同孩子刚刚加入辅食时对有些不喜欢吃的食物，隔断时间再给他重新品尝时，他又会很愉快的接受，这是同样的道理，

     所以妈妈们遇到情况时不要光着急，有些时候孩子是走着环形的道路慢慢爬上山的，这样虽然比起直接上山来看，有点耽误时间，但你一定要对孩子有信心，相信自己的孩子是最棒的，给予他机会，给予他爱和等待，孩子们最终会很好地调整好继续往山上攀登，继续往前进的，妈妈们一定不要担心，不要急躁，做个善于等待妈妈吧！推荐下几本关于培养孩子英文学习方面的书籍，我觉得很不错的，大家有时间可以借鉴下：我陪女儿学英语--林克妈妈的亲子英语培养手记；汪培珽——《培养孩子的英文耳朵》；汪培珽的英文私房书单；不能错过的英语启蒙。这些是我在网络上查到的好书，如果牛牛爸最近可以整理下载好电子版本，我会及时上传到群空间分享的，请大家先暂时等待一下。

     wehappy五国儿歌我也会常常放给孩子听的，他最喜欢的是法语儿歌，常常主动要求点播，听见里面的法语对白时，他都会咯咯地笑不停，看他笑的那样开心，我也感觉很开心！

    2岁左右，我开始有所选择的给孩子看DVD了，放的内容比较单一，基本就是巧虎幼儿英语系列，其他的还有托马斯系列，也买过点点妈妈推荐的小小孩说英语，发现他一点点都不喜欢看，也许是先入为主吧，最后还是以播放巧虎英语为主，宝贝对巧虎还是情有独钟的，只要我播放巧虎了，他都会自己搬了小板凳放在饭厅坐下来，坐的稳稳当当笔直的，嘴巴还会唠叨着：不能太近！不能太近！（他知道坐近了看电视对眼睛不好）然后就一动不动地坐着看碟片，神情专注，注意力非常集中，一般我安排看电视的时间为20-30分钟的样子，一周3-4 次左右，关电视时我会提前5分钟告诉他，差不多时间到了，时间长对眼睛不好的，他很乖，一般会自己用遥控器关了电视就走开了，很少有吵闹着不肯关掉电视的情况，偶尔有的，但不多见。

     我和牛爸的英文都不太好，发音也不准，所以平时给孩子以听英文经典诵读为主，最近新加入了右脑英语并开始了英文画册及英文绘本的阅读，希望在后面的进程中可以继续得到肖老师及各位妈妈的指导和帮助。

    再来说下目前小牛每天要听的课程吧！

   大致是这样来安排的，每天早上一睁眼（8-9点），奶奶会打开音响开始播放中文经典诵读，通常是今天听论语，明天听孟子，后天听诗经等等，之前播放内容安排的比较随意的，后来请教了肖老师后才知道，这样做很不规范也很不科学，应该每张碟片连续播放一个月后再更换下一张碟子，对中国经典的熏陶应该是有系统、有规划进行的，随后我及时纠正了播放方式，按月播放同一部经典诵读，隔月更换；中文经典放结束后，开始播放右脑英语（9-10点），10点到11点半，户外活动；中午播放脑波音乐提高食欲篇（11点半-12点半），有时换播心经和大悲咒；下午（2点半-3点半）播放故事或童谣或五国儿歌或世界名曲或脑波音乐，4点-5点户外活动，播放脑波音乐提高食欲或者五国儿歌或童谣（5点半-6点半），随意播放佛乐或者英文经典或者睡眠音乐（7点-8点），晚上9点入睡后播放半小时右脑英语。

     总的来说，我的孩子是个非常活泼、聪明、性格外向的孩子，接受能力比较强，观察力强，做事很细心专注，不太畏惧陌生人，与新认识的小朋友也能很快地玩在一起，没有距离感，但他又有他的弱点，例如动手能力差，上早教课坐不住喜欢跑来跑去，运动能力较落后，语言能力较同龄孩子落后，这也是我目前最重要的任务，要积极地引导帮助他克服他的弱点，努力使孩子成为个全面发展的好孩子。

     在牛牛小的时候，他对待小朋友是非常热情友好的，在马路上或者小区里看到了小朋友（不管是比他大还是比他小的孩子），他都会急急忙忙地跑过去，小脸冲着小朋友大声叫（表示他的开心），叫完后再对着别人咯咯地傻笑，然后再跟着小朋友的后面追着跑，非常的兴奋和快乐。我问他：你看到小朋友，应该怎么样？他说：友好！说完了还要把两只小手举起来平放在下巴下面然后咧嘴一笑，他的意思我明白，这样就是表示友好，对别人微笑表示友好！可是自从某一天在游乐园发生一件事情后，他对小朋友尤其是大孩子的态度就完全转变了，那是在奇乐儿游乐园玩的过程中，有个大孩子把牛的小汽车一下子给抢走了，并且之前也没有过这样的经历，牛儿顿时就懵掉了，开始大声地哭，我及时安慰了牛儿，可他还依旧哭得非常伤心，他实在非常喜欢这个汽车，不想被别的孩子抢走，那个孩子看着他哭依然自己玩着不归还，那个孩子家长在旁边说教了蛮长的时间，最后才把汽车归还了过来，我想这将事情虽然在大人眼里是很微小的事情，可是发生在两岁的孩子身上应该算是件大事吧！之后，我发现他变了，看到小朋友不再像以前一样很热情地冲上去打招呼了，常常是比较谨慎的看着他们，如果大家在一起玩滑梯或者其他什么游戏，他干脆就不玩，站在一边静静的等待，等到别人都不玩了他才会放心去玩，我知道他心里仍有阴影，会担心突然有某个小朋友冲过来欺负他，他感觉自己惹不起就躲着了，呵呵，孩子天生就有自我保护意识，虽然这种方式不是最好的，但是他觉得目前这算是最最安全的办法了，其实这件事情发生后，我和牛爸爸也多次对牛儿说，对小朋友要友好，你看大家在一起玩多开心呀！如果有小朋友不乖，抢别人东西或者打别人，这都是不对的行为，不可以的！牛也跟着大声说：“大卫不可以！”他知道大卫做错事，妈妈都是这样批评他的！所以他也大声地应答着我。牛儿不可以去欺负别的小朋友，不能打人或者抢别人的东西，可是如果别的小朋友欺负了你，你怎么办呢？牛回答说：牛牛哭啦！我说：不要哭，伤心是没有用的，别的小朋友欺负你，你要用手指着他，大声对他说：你做的不对，不可以欺负我！然后把这事告诉老师，告诉妈妈，你不用再去理会这个不乖的小朋友，这样就对了！现在事情已经过去了一段时间了，随着年龄的增长，社会经历的增加，我相信孩子应对各种事情的能力、与人相处交往的能力会逐渐提高，要多给孩子点时间，放慢自己的心和脚步，给予孩子自我成长的空间、自我总结的机会，相信自己的孩子一定能行！（教孩子为人处世的基本原则：己所不欲勿施于人；己所欲 施于人）

     牛儿的精细动作和大运动能力我觉得都是有所欠缺的，语言能力也较落实，不知道是否受杜曼的影响，我想或多或少还是存在这方面因素吧！在哪里摔倒，就在哪里爬起来，说的有点过火了，呵呵，但要表达的意思是一样的，目前我和牛爸最重要的任务，就是一定要加强孩子在这些弱势方面的锻炼和兴趣培养，多做些手指游戏、折纸、画画、彩泥、体育锻炼等等，多让牛儿接触大自然，多出去走一走，多和同龄的孩子在一起玩，让他在生活中学习如何与人相处交流，学习如何控制管理好自己的情绪，塑造良好的个性与社会交往能力。智力开发固然重要，但与之相比，对孩子培养良好行为习惯与塑造完美的品行显得更为重要！

     陶行知说过：“思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品行，品行决定命运。”良好的行为习惯是终身受益的，只有在可塑性最强的幼儿时期，养成良好的习惯才能达到事半功倍的效果。美好的品格与德行是无法速成的，必由生活中的点点滴滴积累而成。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子第一个任老师，启蒙作用会影响孩子的一生，身教重于言传。把孩子培养成善良、正直、诚实又勇于承担责任的人，让他们独立、自信、具备合作意识、拥有正确的价值观、生活目标、人际关系及面对挫折困难的能力，让孩子在付出中成长，在选择中积累经验，这是为人父母的责任，也是最快乐也是最有意义的事。

     智乐杜曼wehappy咨询中心 肖老师回复：在此让我代表所有读到这篇文章的wehappy妈妈对牛牛妈说声“谢谢！！谢谢牛牛妈妈的用心分享！！”。感谢所有分享过的wehappy妈妈，是您们的真诚分享，让我和阿祺妈妈“幼吾幼以及人之幼；老吾老 以及人之老”的愿景正在逐步实现。

我和阿祺妈妈在培养阿祺的早教之路上是充满了探索和焦虑的，有骄人的收获，也有先行者必有得一些遗憾，这些都是我在辅导后来的wehappy妈妈的宝贵经验，现在众多优秀wehappy杜曼妈妈让我们倍感欣慰。我感到我们一家人学习南怀瑾先生的精神已经小有收获。

南怀瑾先生是中国传统文化的集大成者，是现在还在世的圣贤，是我和阿祺妈妈学习效法的榜样！我们一家人都和南怀瑾先生一样是虔诚的学佛者，在此肖竞合十祈福感恩所有像牛牛妈这样热心护持wehappy大家庭的智乐妈妈（牛牛妈、玮玮妈、贤奇妈、点点妈、名名妈、轩轩妈、乐乐妈、豆豆妈、Nancy妈、禹儿妈、小白妈、阳阳妈、金蛋子妈、果果妈、浩浩妈、阿宝妈、橙橙妈、睿睿妈、贝贝妈。。。。。）

附录：http://wehappy.tmall.com/view_page-75607179.htm智乐宝宝的相关视频

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