加载中…杨沛郁：中学生作文系列讲义
(2023-12-30 07:38:21) | 分类： 梨花带雨 |
中学生作文系列讲义
杨沛郁
第九讲：山重水复疑无路，柳暗花明又一村
“凡作人贵直，而作诗文贵曲。孔子曰：‘情欲信，词欲巧。’”“文须错综见薏，曲折生姿”“文似看山不喜平”。（袁枚《随园诗话》）写诗作文如能做到千岩万转，云霓明灭，山重水复，曲径通幽，欲扬先抑，行文在相辅相成的螺旋式中推进，就能让人们所欣赏，也能使人觉出“幽”来。
杨朔的散文《荔枝蜜》写我从不喜欢蜜蜂到喜欢蜜蜂，从歌颂蜜蜂再到梦见自己变成了一只小蜜蜂，进而通过荔枝蜜去赞颂创造蜜一样生活的普通劳动者，其中包括了对劳动者性格的赞美。
贾平凹的《丑石》也是一篇借物议理的散文，先写丑石丑到极点，再写丑石不丑，它极有价值，“丑到极处，便是美到极处”，进而说明了一个道理：人们的无知，并不能掩盖和抹杀那“默默忍受”多年，而“不屈于误解、寂寞的生存的伟大”。
这两篇文章都是山重水复、曲折多姿的，是欲扬先抑的名篇。
相传明成祖听说大学士解缙颖敏绝伦，就想试一试解缙的才思，有一天特意约他一同游御花园。
走在路上，明成祖说：“皇后昨晚生了一个小孩。”用现在的教育术语来说这叫创设情境，或者说是话题作文。说完就有意观察解缙，解缙自然明白这是皇帝给他提供的诗题，就顺口吟诗一句：“君王昨夜降金龙”；明成祖哈哈大笑：“生的是女孩！”解缙不假思索：“化作嫦娥下九重”。“化作嫦娥”一句变金男为玉女，贴切自然；这时，成祖嗟然长叹：“可惜呀，不幸夭折了”。解缙感慨道：“料是世间留不住”，按思路接着应该是“成仙或升天”之类的句子。可是成祖没等解缙说出第四句，就紧接着说：“让人扔在金水河了”，形势急转直下，倘若一般人早就懵头转向了，可是解缙却悠然地吟道：“翻身跳进水晶宫”。皇帝是真龙天子，那么皇帝的子女自然也就是龙子龙孙了！
此时御花园的鸡冠花开得正盛，明成祖突然发现在一片紫红的花丛中，有一朵白色的鸡冠花夹杂期间。趁解缙不注意，他轻轻把白色的鸡冠花掐下笼在衣袖中。然后命解缙以《鸡冠花》为题赋诗，解缙张口说道：“鸡冠本是血染成”，首句声音刚落，成祖就从袖中把白色鸡冠花拿了出来，解缙一看情况有变，自己的思路也得变了。就淡淡一笑：“为何今日淡淡装？”成祖紧接着逼问一句：“你说为什么？”解缙还是不慌不忙，深情地吟道：“只为五更贪报晓，至今戴却满头霜。”
这两首诗可谓波澜起伏，跌宕生姿，曲径通幽，山重水复。成祖自此后对解缙更加器重，接着就把主持撰修《永乐大典》的重任交给了他。
群芳过后西湖好，狼藉残红。飞絮蒙蒙。垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘拢。双燕归来细雨中。（欧阳修《采桑子》）
“狼藉残红，飞絮蒙蒙，垂柳阑干尽日风”，春已归去，可诗人还是觉得“西湖好”。直到“笙歌散尽游人去”，才觉察到“春空”，才蓦然感到春去后的空虚寂寞。“垂下帘拢”，本非得已，可是忽然看见细雨中归来的双燕，一阵喜悦自然涌上心头。
这首词，写出了诗人对“群芳过后”的西湖起伏变化的感情：他始而心情平静，继而感觉“春空”，最后“双燕归来”，又生欢娱。这样转辗腾挪，充分表达出了作者的闲适情怀。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
这首诗描写了边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞的景象。前两句写出了凉州一带荒凉空旷的景象，征夫戍卒的凄苦幽怨，隐约可见。第三句“羌笛何须怨杨柳”，用故意宕开的一“纵”，积蓄牢笼住更多的情感。待第四句“春风不度玉门”一出，征夫戍卒的怨苦便倾泻而出了。全诗抑扬顿挫，欲擒故纵，让读者领略和感受到了山重水复的丘壑之美。
诗文曲折，善于变化，既能扣动读者心弦，符合人们的欣赏心理和审美情趣，同时也是由文章所反映的客观对象，即社会生活或人物的性格本身的曲折复杂性所决定的。在小说中运用曲折往复的实例很多，如诸葛亮三气周瑜，刘备三顾茅庐，宋公明三打祝家庄，孙悟空三打白骨精等。这些情节往复三迭，峰回路转，极尽婉曲之妙，揭示了客观事物的复杂性，反映了人们对客观事物认识的逐步深化过程。
袁枚在论述“诗如何而后谓之曲”时，曾举王仔园《访友》云：“乱乌栖定夜三更，楼上银灯一点明。记得到门还不扣，花阴悄听读书声。”评论说：“此曲也。若到门便扣，则直矣。”又举方蒙章《访友》云：“轻舟一路绕烟霞，更爱山前满涧花。不为寻君也留住，那知花里即君家。”评论说：“此曲也。若知是君家，便直矣。”又举宋人的《咏梅》云：“绿杨解语应相笑，漏泄春光恰是谁？”咏《红梅》云：“牧童睡起朦胧眼，错认桃林欲放牛。”评论说：“咏梅而想到杨柳之心，牧童之眼，此曲也；若专咏梅花，便直矣。”（袁枚《随园诗话》）
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”怎样才能掌握曲折生姿的写作方法呢？这就需要作者多深入生活，多观察，多做调查研究，深入了解事物的错综复杂性，不断进行求异思维，从而活跃思路，写出富有艺术魅力，具有婉曲之美的作品来。（2006年夏）
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