学生眼中的教师角色

西方学者很早就开展了有效与无效教师特征的问卷调查，有人在1940年向47000名学生做调查分析，归纳出有效教师和无效教师特征。

有效教师特征：

1、合作、民主

2、仁慈、体谅

3、能忍耐

4、兴趣广泛

5、和蔼可亲

6、公正、

7、有幽默感

8、言行稳定一致

9、有兴趣研究学生的问题

10、处事有伸缩性

11、了解学生、给予鼓励

12、精通教学技能

无效教师特征：

1、脾气坏，无耐心

2、不公平，偏爱

3、不愿意帮助同学

4、狭隘，对学生要求不合理

5、抑郁，不和善

6、讽刺，挖苦学生

7、外表讨厌

8、顽固

9、啰嗦不停

10、言行霸道

11、骄矜自负

12、无幽默感

1980年代，在国外研究的基础上，我国学者谢千秋曾以“学生喜欢怎样的教师”为题向42所中学91个班从初一到高二的4415名学生作了问卷调查，归纳出学生喜欢和不喜欢的教师特征各10项。

学生喜欢的教师特征：

1、教学方法好

2、知识广博，肯教人

3、耐心温和，容易接近

4、实事求是，严格要求

5、热爱学生、尊重学生

6、对人对事公平合理

7、负责任，守信用

8、说到做到

9、有政治头脑，关心国家大事

10、讲文明，守纪律

学生不喜欢的教师特征：

1、对学生不同情、把学生看死

2、经常责骂学生，讨厌学生

3、教学方法枯燥无味

4、偏爱，不公正

5、上课拖堂，下课不理学生

6、说话无次序，不易懂

7、只听班干部反映情况

8、不和学生打成一片

9、布置作业太多，太难

10、向家长告状

从中我们可以看出学生对教师的角色期待是集多重角色于一身的复合体。教师要充当知识的传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者和家长的代理人等多种角色。

以上内容就像一面镜子，可以让我们对照反思自己。