项目名称

园本教研

项目负责人

张友玲

活动时间

2022.4.6

活动地点

四楼会议室

活动主题

“白描”记录孩子的故事

主讲人

张友玲

参加对象

全体教师

申请学时

2学时

活

动

内

容

及

进

程

    观察是一门艺术，记录是一种语言，分析是一种能力，指导是一种智慧，它们都是教师读懂儿童、走进童心的桥梁。基于课程游戏化背景，作为观察支架的“白描”将成为教师实施发展性评价工作的基础。

一、什么是白描？

白描是真实的，不加修饰的，客观具体的记录。

二、为什么要白描？

《幼儿园教师专业标准》 53条要求：“有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。”

白描，让我们回到客观现场

白描，让我们更好发现问题

三、怎样白描？

白描的内容：面部表情、使用材料的情况、与他人的互动、身体活动、身体语言、口头语言、注意广度

描述时从大到小

关注幼儿活动的场景

关注连续性秩序性

关注持续性、重复性、变化频率

活

动

反

思

与

意

见

蒙台梭利说过：我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。通过本次活动，全体教师进一步明晰了运用”白描”记录幼儿游戏的关键点，为游戏活动的成功反思与客观评价奠定了基础，“巧用白描”让观察记录更真实、更具体、更有效。了解是理解的基础；了解幼儿是教育幼儿的基础；认真、高质量的观察，让老师们看到儿童的存在、儿童的价值。做一名会观察的教师吧！

过程确认

情况属实！

    教务处或教科室负责人签字：张友玲