主题

幼儿园班本课程的推进与实施

日期

2019.11.6

会议形式

专题学习会 

主持人

张友玲

地点

教师会议室

记录人

黄小叶

会议资料

申请学时

2学时

出席人员

过程摘要

一、一、班本课程简述

“班本课程”与“园本课程”遥相呼应，它是“园本课程”的一部分，却又完全不同于“园本课程”。班本课程是动态的课程，是需要教师及时捕捉幼儿生活中的细小环节或情况，抓住幼儿的教学场景，关注幼儿的发展情况，进行动态开发，形成班本课程的主题。

二、班本课程的内容选择

陶行知说：“教育的根本意义是生活之变化。 生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。 ”一日生活中有无数个教育时机，合理选择班本课程的内容就至关重要。

  内容从兴趣而来

内容从经验而来

三、班本课程的预设与调整

四、班本课程的实施策略

1.给予自由探索的机会

2.梳理杂乱琐碎的经验

  3.激发探索欲望，解决切实问题

五、案例分析

大班——《种萝卜》

中班——《奇妙的蛋》

小班——《遇见·蔬菜》

活动反思与建议

班本课程内容的选择具有随机性，只要是幼儿感兴趣的，有利于幼儿发展的，都可以作为班本课程的内容；班本课程的开展是需要教师多用心去聆听、多用心去观察，发现幼儿的兴趣点和问题，教师要做的就是提供相应的支持。班本课程也是有预设的，有目标的一个系统的课程活动，在开展的过程中要灵活多变，这才是动态的开发；班本课程把孩子与生活里的距离拉的更近了，亲近自然与环境互动，这才是班本课程的真谛。

过程确认

           科研处负责人签字：张友玲