中班音乐活动《小矮人与大巨人》

                                                 执教者：温海棠

活动目标：

    1.感受音乐的渐强与渐弱。
    2.大胆创编动作，自由表达。
    3.能跟随音乐的变化使用乐器，体验音乐游戏带来的快乐。

活动准备：

    大巨人和小矮人的音乐；个头递增递减的矮人、巨人；渐强与渐弱符号、森林水粉画、图谱。

活动过程：

    一、故事情境导入，引起幼儿对活动的兴趣。

    “在茂密的大森林里，住着一群会魔法的小矮人，他们每天快乐地劳动、快乐地生活着，瞧，他们唱着歌儿，准备到山上去打猎呢！”

    啦„„„„叭（休止符）啦„„„„

“刚才小矮人上山时唱的歌有什么变化？下山时唱的歌又有什么变化？”

像这样音乐逐渐变强，我们就叫它“渐强”，音乐逐渐变弱，我们叫它“渐弱”。请小朋友试一试，唱一唱。

    二、欣赏音乐，感知渐强与渐弱。

    1.欣赏

打猎完下了山，小矮人们高兴地往家走，突然，传来了咚咚咚的脚步声，“咚„„„„”来了一个大巨人，头顶天，脚踩地，你们说，小矮人会不会害怕？为什么？小矮人没有害怕，他们会变魔法呢！只见他们边唱边变“我变„„„„变成一个大巨人”小矮人变得比那个大巨人还要高，那个大巨人一看，吓跑了。“咚„„„„”小矮人又边唱边变“我变„„„„变成一个小矮人”小矮人用魔法与勇敢战胜了大巨人，你们想不想也学一学，变一变魔法呢？

   2.感受

幼儿学唱，提示幼儿将渐强与渐弱唱明显一些。

三、启发幼儿用动作表现音乐的强弱，发展幼儿创造力与表现力。

小矮人用动作怎样来表现？大巨人用动作怎样来表现？

幼儿根据自己创编的动作游戏几次。

    四、自由选择乐器，根据音乐做动作

   分组的形式进行表演巨人与矮人的动作，或是表演音乐的渐强与渐弱。

    五、活动延伸。

    接下来让我们带着乐器一起到户外玩“大巨人和小矮人”的游戏吧！