六六顺顺都是极其可爱的孩子，但却不是完美的孩子。他们有让我温馨、窝心的时刻，当然就有让我抓狂和无奈的时刻。
随着顺弟一点点的长大，我越来越发觉养孩子不是一件当捎儿就能做的事，我虽不至于“武装到牙齿”的一触即发，但是必须做到面对他们的层出不穷、花样百出时，魔高一尺道高一丈。
所以说：育儿考智商，用脑需谨慎！

瞬间一：（顺顺篇）当小二想要说的算时。。

每次放学时都是先接老二然后再接老大，两个学校的正门离得虽不是很远，但左边是一溜低矮树枝，遇到人多的时候也会出现被树枝绊倒、划到等情况；顺弟喜欢从自己的校门跑到姐姐校门口，我曾经一度对这段路没有要求，他愿意跑我就随他撒腿的跑，但是这天看到这么多人，他很容易就被埋没在人群中，低矮树枝加上地上的断树枝。。。确实不是很安全，于是我告诉顺顺：宝贝，今天不跑了，这么多人，你把手给妈妈，我们慢慢走到姐姐学校门口。顺弟非常的不乐意，但是也没有更多的商量，而是习惯性的撒腿就跑。。。我连喊了几遍“停，不许跑”。。。。他好像这个声音不存在一样依旧照直跑。。我穿着高跟鞋紧随其后，好容易追上他。
我把他叫到角落里，对他说：顺顺，妈妈和你说过了，今天是不准跑的，你为什么对妈妈的话一点反应都没有？
小二嬉皮笑脸的不接招；但我想既然我开了这个头我就把话说完，把事做全。
我继续对他说：现在你听好了，这是一次警告，如果妈妈下次说”停“你还不“停”的话，你就会被罚，今天你就没有间食吃。
其实平日里我并不是每天都给间食的， 间食的时间和量的大小取决于晚饭的时间和菜谱；本来这一天我是打算给两个来点甜食和水果的，所以得跟小二申明情况。
顺弟貌似刀枪不入般的没什么回应表情，估计是觉得我不见得真的在有间食这一天不给他。
六六姐出来时她的好朋友JACK也出来了；顺顺非常喜欢JACK和他的哥哥，估计小二也意识到了总跟女孩子玩的游戏有些没什么力量感，所以只要看到他俩都自动开启”疯狂“按键，马上进入狂欢状态。

 

后记：传统法国人的教育理念里是非常强调”等待“这个品质的，我不得不承认这个品质的宝贵性。
如果我真的随六六所愿，她提出要求就立刻满足她的话，那估计她心里的那份因CD而产生的喜悦和感恩情怀根本就不会有，或者说有，也只是持续个把小时，最终都会像芭比娃娃、画本、头饰等等一样被遗忘。
记得刚有六六那会，我是一个出去买个菜都要拎回个玩具给女儿的妈妈，因为我太怕给女儿的不够多、不够好、不够新、不够满、不够抢人前、生怕落人后。。。。所以想尽一切可能的给女儿最好的。
但是随着孩子们逐渐长大，我越来越觉得这个年代的孩子所拥有的远远超过本身需要的，什么都是铺天盖地、立竿见影的，而面对繁杂多样的选择，孩子们并没有因此而感觉幸运，反而是无从下手，甚至因为左顾右盼而有些慌乱。
女儿要一个CD的要求不算是过分，但是学会等待和珍惜却是我认为的重要课程；如果我这个做妈妈拿捏不住节奏，估计企图传达给女儿的品质就是奢望了。
所以有好久了，六六跟我说她的同学有什么而她没有什么的时候，我都会提醒她：看看我们有什么而他们没有的吧。
所以一段时间之后，六六就不会再跟我说她朋友的新鲜事物，就好像她自己内化后的语录：妈妈，总有东西是我们没有的，对吧？我们得把自己的东西照顾好，对吧？

周末的时候和六六一起听了无数遍这个CD，真的很美；我想我肯定是会给她买的，帮她那个藏在心里的公主梦做点贡献，但不是现在。
我的女儿在学习一项那么珍贵的品质，我应该给她这个机会，也是给我一个机会，让我分享她的期待和美好愿望的机会。