绿色植物的三大生理作用复习课教学设计
(2013-07-08 08:09:07)| 分类: 导学案 |
复习目标:
1.扎实掌握植物蒸腾、光合、呼吸作用的相关基础知识。
2.熟练运用科学探究的一般方法,提升控制变量和设计对照实验的能力。(重难点)
3.通过自主学习、小组合作运用相关知识来解决实际问题并举例说出其原理在农业生产上的应用。 (重难点)
复习过程:
一.
二.
三、第一轮复习效果检测:
1.(2012
·潍坊)小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏,将裤子上的绿色除去的最佳材料是
2.(2012·临沂市)在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心,重量明显减轻。其主要原因是(
A、萝卜进行蒸腾作用,散失了较多的水分
C、萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物
3.( 2012
·长沙市)上海世博园中一些场馆的外墙种植了很多的绿色植物,让游人顿觉空气湿润而清新,这是由于植物体的(
4.(2012·日照市)将一片刚摘下的菠菜叶片浸在盛有70℃热水的烧杯中,发现叶片背面产生的气泡数比正面多。该现象说明菠菜叶片的
5. 某生物兴趣小组的同学通过观察和探究,对植物的光合作用和呼吸作用进行了总结,并作了如下记录,找出记录中的错误选项( )
四、合作探究,碰撞智慧
探究点二:如果你是菜农,你会如何科学合理地控制大棚中植物生长的各种环境因素,使植物体内有机物的积累最大化呢?
探究点三:作为中学生的你能为“低碳生活”做些什么?说出来和大家分享。
五、小结课堂,盘点收获:
我知道了……我学会了……我明白了……
六、走进中考:1.把下图所示的实验装置放在阳光下,以探究植物进行光合作用必需的某种原料。请分析回答下列问题:
(1)该实验探究的光合作用的原料是
(2)在实验中使用石灰水的目的是
(3)进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜,其目
的是
(4)本实验的对照组是
(5)如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水
的主要部位,请写出你的设计方案:
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水 |
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玻璃管 |
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光源源 |
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玻璃罩 |
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种子 |
2.寿光是举世闻名的“绿色蔬菜生产基地”。 如图所示:某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动,将 A装置(内装籽粒饱满的辣椒种子)和B装置(辣椒幼苗)用透明玻璃管连接,请据图回答:
(1)向A装置中加适量的水,一段时间后,B装置中幼苗的光合作用将
(2)如果瓶子中种子的呼吸作用过于旺盛,致使玻璃罩内______气体的浓度过高,______浓度过低,抑制了植物的
少,导致光合作用
(3)如果要证明幼苗的呼吸作用,必须对B装置进行
(4)实验过程中,玻璃罩内壁上出现了大量水珠,请分析水珠主要来自
(5)到了晚上,农民常把塑料大棚掀开一小角,使冷空气进入以降低室温,这样做的原理是
3.温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致地球平均气温不断上升的现象。下面是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。请回答:
(1)A和B是一组对照实验,其中起对照作用的是___。
(2)图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分,因此,生态瓶实质上就是一个______。作为模拟“温室效应”的一组对照实验,两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持______。
(3)实验一段时间后,如果B内的温度比A内的
(4)科学家发现大气中二氧化碳的平均浓度(单位ppm)从上世纪50年代的315ppm升至本世纪初的370ppm。你认为导致这种变化的主要原因是

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