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乔慧教学设计《信封娃娃》

(2019-12-17 10:03:55)

让学生热爱学习

全面优化学生课堂  切实提高教学质量

晋华小学美术教学设计

教师姓名

乔慧

科目

美术

讲课类型

设计 应用

时间

2019.12

课题名称

《信封娃娃》

核心设计

 

教师的

教学

目标

 

1.欣赏各种形式的信封纸偶,激发创作兴趣。
2
.在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。
3
.在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣,同时使同学养成变废为宝的良好习惯。

学生的

学习

任务

欣赏各种形式的信封纸偶,学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶。

 

 

运用不用的制作资料,把信封巧妙地设计成纸偶,培养学习综合设计能力。

过程设计

 

 

 

导入【出示信封娃娃】  师:老师给大家带来一位新朋友。   师:小朋友大家好,我是刘老师创造出来的,你们知道我是吗?  生:„„   师:没错,同学们真棒!我原本只是一张普通的信封,人们有什么要说的话就装在里面,邮递员在帮它送到收信人的手中。现在有了电话、电脑,我就下岗了。还好刘老师有办法,帮我打扮了一下,你瞧,我漂亮吗?(得意地笑笑)并取了一个好听得名字叫信封娃娃。板书课题:信封娃娃 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

任务一 观察,思考:

 

老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃,那小朋友可以用信封做怎样的纸娃娃呢? (学生讨论:各种各样的小动物、卡通人物、人物„„) 【引导欣赏更多信封娃娃作品:】

 师:是的,信封娃娃的家族可大了,看,老师今天还请来了几位别的纸偶朋友。

 师:你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢?那就让大家看看我是怎样制作信封娃娃吧。

 

任务二 学习制作方法:

 

教师示范:  a将信封对折剪一个圆(教师注意讲解位置)

 b画好想画的图案(教师注意提醒画大)

 c对准对折线,张贴  

d装饰这样信封娃娃就做好了,试试你的信封娃娃会说话吗.

 

 

 

任务三 表演添趣,欣赏展评

 

创作故事:

 

 师:老师看到小朋友们制作的一个个美丽可爱信封娃娃,我想这些娃娃肯定有许多话要和我们说,如果几个信封娃娃走到一起的话,那肯定会发生动人的故事,现在小朋友4人一组合作,让你们的信封娃娃见面,为你们组所做的信封娃娃们创作一个有趣的小故事吧!

 

表演故事:

 

请小组上台表演你们组信封娃娃的故事,其他小朋友可要注意了,你们就是评委,要评评哪些信封娃娃制作得好,我们要评出最佳制作小能手。

 

 师总结:同学们太棒了!(教师及时给予奖励)

 

 

检测

导结

 

 

想一想除了信封还有什么材料可以制作成漂亮可爱的娃娃?课后动手做一做吧!

 

教具与

课件

信封、各色彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔、油画棒等。

 

 

板书

设计

 

 

                         信封娃娃

 

                   撕口     剪贴      装饰

 

练习与

作业

 

 

用撕贴的方法装饰成一个信封娃娃戴在手上玩一玩

 

                             

                            《信封娃娃》教学反思

 

 《信封娃娃》教学设计以学生为主,注重激发学生的热情与兴趣,拓展孩子们想象的空间,让学生在“玩中学,学中乐”孩子们积极主动参与课堂,感受到信封纸偶的美丽,并乐于用自己的巧手用信封去制作自己心目中的最喜爱的形象,在实践中提高学生的审美能力,同时获得了成功的喜悦。

   信封娃娃是让学生利用信封制作纸偶的手工课,属于“设计,应用”学习领域。我就对这一堂课说一说我自己的想法。本课我的设计是这样的:

   第一环节:激趣,美丽导入
   
首先是根据我们本期本组教研主题“美丽导入”的研究,我用了孩子们最喜欢的电视节目“爸爸去那里了”招收小演员的方法作为导入,引出本课的主题,(信封娃娃),学生也看到了我们漂亮的露露信封娃娃,加上了一些表演小设计,就使信封娃娃具有了生命力,让它和孩子们建立起更亲密的关系。以此激发学生学习的兴趣和创作欲望。

第二环节:新授

  首先要解决的是信封娃娃的制作步骤,我通过让学生排序的方法,让学生自己去思考最好的步骤,老师再出示正确的顺序。学生通过他们发现的顺序完成本课的三个步骤。

第一步:如何让学生在合适的位置剪出伸手指的小洞。我想这对学生非常简单,也不需要太过于的要求,所以我让学生来教的方法完成。本环节我的评价过于简单。
  
接着是分析撕贴信封娃娃的头型和服饰外形。在这一步教师示范我当时很犹豫,要不要示范,示范担心会限制学生的想象,不示范又担心有些学生不会做。最后还是照顾那些基础差的学生。于是在示范中我也向学生渗透制作方法的多样性,及制作中颜色的选择对比。让孩子们在愉快的情节下,找到最适合自己的制作信封娃娃的方法。

在示范环节中,我还是交待了一些美术撕纸的小窍门,比如:卡纸颜色有对比,大胆的撕纸,不需要借助笔和剪刀,打消:撕不好,撕不像”的顾虑,还有旋转撕纸可以更流畅。我想这些美术知识还是应该让孩子掌握的,这对他们在以后的手工课中也是一次很好的美术知识积累。

   第三步:对信封娃娃的装饰,这一环节我设计的比较简单。让孩子们通过对比,观察,讨论的方法找到自己最喜欢,最有个性,最想动手做一做的信封娃娃。

   第三个环节:学生创作
  
这是设计本课时我最担心的,学生制作会比较慢,到时候会来不及作品展评。

第四环节:作品展评
 
本环节我想让孩子们通过自评,找出今天你最适合的奖项。只要说我们每个小朋友都表现的很好,所以今天每个都是大明星。就可以一刀截下来,我受益匪浅。

 课堂延伸:

   在整个教学中,在环保方面,我有两处设计,其中一处是撕纸从边上撕,可以节约出剩下的纸片。在课后拓展中也有这样的设计,启发学生收集各种废旧材料,碎布,色纸,毛线等职称精巧的信封纸偶,这样变废为宝对同学是新奇和富有吸引力的,也加强了环保意识。除了课堂上,在平时的教学中,我也是秉承这一宗旨,我专门为他们准备了一个环保宝物篮子,专门收集,每一堂课,孩子们剩下的卡纸片等一些材料,这样循环使用,我们的美术课材料更丰富,也让孩子们有环保节约的意识。

 

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