教师姓名

乔慧

科目

美术

讲课类型

造型.表现

时间

2019.06

课题名称

纸  魔  方

核心设计

教师的

教学

目标

1、进一步了解纸材特性，能感受到立体造型作品的空间形式美感，养成精心设计的好习惯。

2、能运用折、剪、贴、卷折、切割、插接等纸上的立体造型制作一件作品。

3、能抓住基本要素，运用重复渐变发射等构成形式进行独特的设计。

学生的

学习

任务

1、学会感受立体造型作品的空间形式美，养成精心设计的习惯。

2、学会运用折、剪、贴等方法制作一件立体造型的作品。

3、能抓住基本要素，运用重复等构成形式进行独特设计。

检

测

工

具

检测方式：自评、互评、师评。

过程检测：学习态度、课堂表现、方法技能、想象创作。

作业检测：学会运用折、剪、贴等方法制作一件纸魔方的作品。

过程设计

激

情

导

课

一、导入新课：老师今天给大家带来了三种纸魔方，你们知道它们的制作方法吗?

二、明确目标：制作一件纸魔方，选择自己喜欢的方式。

三、预期效果：能运用折、剪、贴的方法，制作一件纸魔方作品，和同学一起玩一玩。

民

主

导

学

民

主

导

学

一、任务呈现：

 1、分析第一种纸魔方的做法，四人小组分析讨论。

 2、分析第二种纸魔方的做法，四人小组分析、讨论。

 3、分析第三种纸魔方的做法，四人小组分析、讨论。

二、自主学习

 1、老师分别给大家带来了三个纸魔方，现在老师把这三个纸魔方分别放到大家手里，请大家拆一拆，做一做，找到和总结出它们的制作方法。

  以四人小组的形式分析、讨论。

 2、师生共同总结制作方法。

（1）纸方框魔方的制作方法。

 a: 裁切纸条  

 b: 折叠（预留粘贴面）

 c: 剪割

 d: 粘贴

 e: 撑开

（2）纸筒魔方的制作方法。

 a: 选形式，具体的，抽象的。

 b: 单个纸筒的变化：大小变化、长短变化、色彩变化等。

 c: 组合的变化：位置变化、方向变化、数量变化。

 d: 整体造型：规则式（对称渐变、回旋等）不规则式。

 e: 方法：粘贴、卡接或插入。

 (3)切片拼接纸魔方的制作方法。

 a: 设计纸片造型

 b: 研究插接方法

 c: 设计和制作单元形

 d: 插接

 3、学生制作、选择自己喜欢的纸魔方样式制作。

教师巡视指导。

  三、展示交流

 1、自评、互评，展示交流作品。

 2、通过都市雕塑欣赏，了解立体构成所具有的抽象形式美感。

检测

导结

1、你最喜欢哪一件作品，说说自己的理由。

2、小结。

教具与

课件

卡纸、剪刀、胶棒

板书

设计

纸  魔   方

一、纸魔方的形式

          二、不同形式的不同制作方法

        三、解决制作式存在的问题

练习与

作业

运用折、剪、贴的方法，制作一件纸魔方作品。