遇到朱永新老师，还是在2014年我们学校里组织去海口学习的时候听说到这个名字的，当时学习的就是朱永新老师的“新教育”的成果展示，只可惜，看了个热闹就回来了。

但是，回来之后也搞了大约3年的新教育实验，晨诵，午读，暮省，这些至今能够差不多保留下来。

通过妹妹知道她在跟朱永新的读写团队“新网师”，读得书比较高大上，有哲学的啥的。

我通过去年这时候我们兰山读写团队每月共读魏智渊老师的《高手老师》中得知他也是在新教育里。

今年兰山教体局在长沙路小学搞得活动中，作报告的也有新教育的专家，好像是南京路小学的校长。

我通过魏智渊老师的公众号的一篇文章，看到大约是他的媳妇严老师也是在新教育里。

看来，我和新教育有些微的缘分，虽然不深，但是感觉朱永新老师真是了不起。尤其是本月读到他的《给教师的信》。我网了一下朱老师的资料。摘取如下：

2007年，因为新教育实验，朱永新被评为“中国改革十大新闻人物”，颁奖词中这样写道：“教育改革，放飞梦想。强调教育者的反思，诉诸被教育主体的心灵追求，为打破教育异化和矫正扭曲的教育改革做出了有力探索，被称为发于民间的新希望工程。”

2007年，到今天已经是15年了，感觉他的努力还是挺有效果的。新教育认为，只有读同一本书的人，才能真正拥有关于这本书的共同密码、共同语言。只有共同阅读了一些拥有共同文化基因的书，才能真正拥有这个文化的密码、语言、价值与愿景。

所以，朱老师倡导共读，亲子共读，师生共读，师师共读，生生共读，家校共读。

而我们实际情况是什么呢？我了解到的我工作和家里的情况谈一下。

首先是在我家里，我爱读书，两个孩子也还行，但是，我对象不读，甚至是抗拒读书，所以，他对孩子起不到示范作用。

我班里有44位同学，我对读书抓得比较紧，所以我班里读书的氛围还是比较浓厚的。主动读书的也就有三四个同学。阅读课的时候，大部分能够静心阅读。但是，我也仔细观察了，有三四个同学读不进去，看得烦躁。

家长呢，就更不用说了，我了解过我班小学霸的家长，对读书的态度基本是不重视，对刷题兴趣很大。

再等25年，也许等我这批学生都成家立业，生娃做家长了，他们对孩子的读书可能会是全力支持。到时候，全民共读或许就差不多实现了。

到那时就是2049年了。我们在这25年里能做什么呢？

最后，借用朱永新老师的一句话来自勉：

“专业阅读，站在大师的肩膀上前行；专业写作，站在自己肩膀上攀升；专业交往，站在集体肩膀上飞翔！——《新教育》”

我自己想说一句话：“给读书的来个重奖。”

至于读书有啥用，我不想说，感觉说不明白，也感觉不需要说，反正就是毛泽东那句话，要想知道梨子的味道，就要去尝一尝。好像马克思有一句话：实践出真知。