2023.11.16日，周四，8:30——9:05，在我校本部大会议室里，参加了今年的讲课比赛。

从接到通知到比的期间，每晚都在做课件、改课件，一周多的时间里，费时费力费神。

根据自己以往的经验，听课的经验进行备课，直到讲课前一天，才知道评比标准变了，于是，临时又改课件。

  直到自己讲完课，准备听一节课的时候，才在评比打分表上看到评分标准。标准如下：

1.    是否让学生充分表达。具体要求是：课前两分钟学生自然大方，表达流畅。学生上课积极发言，积极讨论。（10）

2.    是否突出学生。具体要求是否以学生为主体，教师的作用是否发挥恰当。（10）

3.    是否突出学习。具体要求是突出了学生的学还是突出了教师的教，教师的教是否为学生的学服务。（10）

4.    是否突出合作。学生的收获是否能在小组内交流，先学中出现的问题是否能发挥小组的合作优势解决。（10）

5.    是否突出探究。学生是否敢于质疑，是否能提出有价值的问题，提出问题是否能引发学生的思维碰撞。（20）

6.    是否突出展示。学生的学习成果是否能全班展示，展示的方式是否全面（听说读写练），学生是否能及时纠错（包括非智力因素的评价），（20）

7.    是否突出评价。学生表现突出，教师是否能及时评价，予以激励，评价是否兼顾小组团队及个人。（10）

8.    是否突出行为养成。学生的主持、倾听、交流、汇报、展示、书写等学习行为是否规范，教师是否进行了针对性引导与培养。学生的读姿、写姿是否规范，教师是否适时提醒。（10）

  之前的评价标准重点的把握，教学目标，教学设计等都被忽略，而只有把学生表现摘出来加以细化。

  讲完课之后，发现自己对课很不满意，但是，却得到了很多经验，并且，不再惧怕讲课。