所以，除了在学校里做义工，我很少看见孩子课本的样子。

可是，有一天，3年级的羊羊忽然背回了一本砖头课本，说老师要求他今天读某些页，明天要考试。估计是他上课时候又神游去了，没有完成课堂上应该完成的东西，因此就这么“特殊待遇”了一回。

这多稀罕啊，好不容易背一次课本回家，我能不眼馋着过去把弄嘛。不想，这一把弄，竟然让我非常惊讶地看到了《木兰辞》！

而且还是中文的！配着漂亮的魏碑体毛笔书法，配着漂亮的中国连环画风格的国画！我小时候能够全文背下来的诗词不多，这《木兰辞》有幸是其中之一，可见我曾经 对她的偏爱。“唧唧复唧唧，木兰当户织”，这熟悉的诗句，这熟悉的国画，这熟悉的毛笔魏碑体……我忽然，眼睛就湿润了。没想到，在美国的小学课本里，我看 见了这么古色古香的、纯中国味道的图文教材！

我拍了几张照片下来，请大家欣赏：

可汗闻所欲，木兰不用尚书郎，愿借明驼千里足，送儿还故乡。

出门看伙伴，伙伴皆惊惶，同行十二年，不知木兰是女郎。

每一页连环画的下面，都有一句英文，解释了这一页的画面和诗句。其实，这些英文字，才是美国孩子真正的阅读内容。

“连环画”两边的页眉上，使我最喜欢的隶书体，写着“木兰辞；北朝乐府”的字样。“连环画”的背衬，是淡蓝色的很中国化的描纹，标准的国画裱画的背衬。这么纯中国风格的图样设计，我不得不感佩作者的细心！

在这份“连环画”诗篇的最后，课本上还有几页，专门向美国的小学生们介绍中国的象形文字生动可爱。标题的提头旁边，还有一个中国画风格的可爱的大熊猫，我们的国宝，借此显示中国风格。

捧着这本书，我的心里十分温暖。这是在美国，这是美国小学的课本，我的两个“小洋鬼子们”，居然能够在他们的课堂上，能够欣赏到纯中国的诗歌、国画、书法、文字。再三抚摸着这字、这画，默默回味着从小熟悉的《木兰辞》，我再次眼睛湿润了。