加载中…文化育人特色建设项目规划
(2018-11-22 10:23:52)
标签：
教育情感文化 |
分类： 经营·管理 |
和平县中小学强项和特色建设规划方案
（2012-2020）
一、指导思想
根据《和平县中小学实施文化育人中长期规划（2011-2020）》要求，为进一步推动实施“一校一强项”和“一校一特色”工程，促使系统实施文化育人，逐步形成具有山区特色的教育品牌，特制定本规划。
二、工作原则
（一）因地制宜原则。各学校要结合本校的实际情况，科学地选择强项或特色进行重点打造。
（二）突出强项或特色原则。在实施文化育人工作过程中，要有所侧重，尤其要突出强项或特色，彰显学校办学个性。
（三）长期和短期结合原则。强项和特色教育发展规划既要有短期规划，又要有长期规划，长短兼顾。
三、工作主线
全县中小学文化育人主线：和文化育人（或和字文化育人）。
和字文化育人核心：和气，和睦，和谐，和平；和善，和美，和乐，和福。
之所以将“和文化育人”确定为我县中小学文化育人的主线，主要原因有以下几个：一是由于我县名为“和平县”，同时东山岭建有大型标语“和平万岁”。二是和平县为客家地区，客家文化的根本是“勤俭和忍”（凤凰卫视主持人王鲁湘语）。三是中华民族美德倡导“以和为贵”“和而不同”“地利人和”，以致“和气生财”“和气致祥”“和衷共济”“政通人和”。四是上述描述的共同点是“和”，核心也是“和”，“和”自然地成为本县文化的核心。因此，本县中小学文化育人以“和文化育人”或“和字文化育人”为主线。
四、基本规划
（一）强项方面。
1.课程文化育人：课程文化的要点是课程开设、教材开发、校本教材、教材使用、教材管理。结合实际，规划实验中学、东水中学、公白中学等学校进行重点打造。
2.制度文化育人：制度文化的要点是教学制度、后勤制度、财务制度、培养制度、社团制度、实验制度。结合实际，规划和平中学、实验中学、青州中学、礼士中小等学校进行重点打造。
3.管理文化育人：管理文化的要点是管理制度、环节管理、细节管理、管理成效。结合实际，规划和平中学、福和中学、实验中学、龙湖学校、公白中学、上陵中学、阳明一小、阳明二小、阳明三小、古寨中小、礼士中小、东水中小等学校进行重点打造。
4.服务文化育人：服务文化的要点是服务理念、服务制度、服务环境、服务过程、服务质量、服务评价、服务反馈。结合实际，规划实验中学、礼士中小等学校等学校进行重点打造。
5.教研文化育人：教研文化的要点是课堂教学、教研制度、教研活动、教研成效。结合实际，规划福和中学、阳明中学、实验中学、阳明二中、公白中学、阳明一小、阳明二小、礼士中小等学校进行重点打造。
6.德育文化育人：德育文化的要点是德育规划、德育活动、德育成效、德育评估。结合实际，规划实验中学、东水中学、公白中学、阳明三中、贝墩中学、浰江中学、礼士中小、青州中小、优胜中小、热水中小等学校进行重点打造。
7.班级文化育人：班级文化的要点是班级目标、班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级制度、团队意识、班级文化活动。结合实际，规划实验中学、东水中学、彭寨一中、优胜中学、彭寨三中、合水中学、龙湖学校、阳明三小、阳明五小、阳明六小、阳明七小、、上陵中小、古寨中小、下车中小、大坝中小、长塘中小、彭寨中小、东水中小、合水中小等学校进行重点打造。
（二）特色方面。
1.客家文化育人：本县客家文化的要点是勤、俭、和、忍。结合实际，规划浰江中学、下车中学、彭寨一中、彭寨三中、阳明五小等学校进行重点打造。
2.阳明文化育人：阳明文化的要点是阳明底蕴、阳明精神、阳明心学、阳明智慧。结合实际，规划阳明中学、阳明二中、龙湖学校、阳明一小、阳明二小、阳明三小、阳明五小、阳明七小等学校进行重点打造。
3.红色文化育人：本县红色文化的要点是坚毅勇敢、无畏艰难、传承发扬、善于践行。结合实际，规划四联中学、青州中学、九连中学等学校进行重点打造。
4.社团文化育人：社团文化的要点是活力与智力、合作能力与组织能力。结合实际，规划福和中学、职业学校、阳明二中、东水中学、龙湖学校、下车中小、东水中小等学校进行重点打造。
5.艺术文化育人：艺术文化的要点是知识与修养、审美与升华。结合实际，规划阳明中学、阳明三中、浰江中学、阳明一小、阳明三小、古寨中小等学校进行重点打造。
6.生态文化育人：生态文化的要点是环境与环保、绿色与健康。结合实际，规划浰江中学、阳明三中、合水中学、青州中学、浰源中小等学校进行重点打造。
7.慈善文化育人：慈善文化的要点是人文关怀、平等互助、大爱无疆、依法行善。结合实际，规划阳明中学、礼士中学、阳明二小、贝墩中小等学校进行重点打造。
8.校史文化育人：校史文化的要点是校史底蕴、校史精神、校史传承、校史发扬。结合实际，规划和平中学、四联中学等学校进行重点打造。
9.励志文化育人：励志文化的要点是人物故事、人物智慧、人物精神、学习发扬。结合实际，规划和平中学、职业学校、四联中学、浰江中学、东水中学、合水中小、优胜中小等学校进行重点打造。
10.传统文化育人：传统文化的要点国学文化、文明礼仪。结合实际，规划浰江中学、贝墩中学、浰东中学、优胜中学、礼士中学、阳明五小、阳明七小、公白中小、长塘中小、青州中小、热水中小等学校进行重点打造。
11.环境文化育人：环境建设、环境管理、环境人文、环境教育。结合实际，规划阳明六小进行重点打造。
五、阶段安排
第一阶段：科学规划，全力实施（2012年）。根据我县文化育人主线“和字文化育人”结合学校实际进行规划，确定本校强项或特色发展方向，成立领导机构，组织精干力量予以推进，加强环节管理和细节管理，确保收到实效。
第二阶段：品牌初显，加速推进（2013年——2015年）。根据本校规划，采取各种有效措施，切实加强环节管理和细节落实，促使强项打造和特色发展取得阶段性进展和成效，为我县创建山区教育品牌打下坚实的基础。
第三阶段：充实品牌，稳步提升（2016年——2018年）。及时梳理总结和查漏补缺，不断完善品牌打造计划，进一步丰富活动内容，进一步加强环节和细节管理，进一步提高文化育人成效。
第四阶段：推广品牌，扩大影响（2019年——2020年）。系统梳理本校强项或特色打造进展情况和取得的成果，促使从一般实践阶段过渡到理论指引阶段；积极利用各种媒体进行宣传报道，加强交流，促进分享，有效扩大我县教育品牌的影响力。
六、保障措施
（一）成立机构，加强领导。各校要根据形势需要及时成立领导机构，安排负责人员，切实加强组织领导，确保以行政力量快速推进。各校校园文化建设在突出强项或特色的过程中，务必体现“和文化育人”或“和字文化育人”主线。
（二）下拨经费，加强保障。各校要从公用经费中安排适当经费用以开展强项或特色打造，确保顺利开展各项工作。老师积极开展相关工作或活动的，要在绩效考核中予以体现，充分调动各位老师的工作积极性。
（三）落实责任，加快推进。各校要十分明确分工和责任，采取各种有效措施加强环节管理和细节落实，促使每一项工作和活动都收到实效，尤其是要将校园文化展示工作结合起来，快速推进强项或特色打造进程。
（四）加强考核，创先争优。督导室和督导股要根据相关文件规定，及时组织人员进行过程考核和结果考核，准确评价学校的工作成效，形成科学评价机制，促进良性竞争。
（五）梳理提升，形成品牌。各校要分学期、分年度梳理总结开展强项或特色打造工作情况，汲取经验与教训，认真按照《和平县中小学文化育人工作材料管理规定》进行材料收集和归档，全面提升活动开展理论水平，系统提高强项或特色打造工作档次，促使形成具有学校个性的教育教学品牌。
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