• 行动研究是基于实践取向的研究，是由一线教师担任研究者，针对自己教学实践中最迫切需要解决的问题开展探究，并力求通过一系列行动促成变革，改进教学实践。
• 每个教室身处的教育教学情境是复杂变化的，每个课堂都具有独特性，因此行动研究通常规模较小，研究问题源于特定的教育情境。
• 教教师作为行动研究者直接参与发现问题、解决问题、设计与实施并调整行动方案以解决问题等研究步骤，即亲历研究的全过程。
• 具有实验性特征，在研究过程中认真地观察，系统地记录，全面地收集数据并进行分析处理，在此基础上不断地反思、调整。
• 自我反思性是行动研究的核心特征，也是行动研究定义中的关键词。
• 强调合作，鼓励研究参与者形成共同体。

步骤：

• 观察和发现问题
• 分析和确认问题
• 制定行动计划
• 实施行动计划
• 评价行动效果，发现新问题