三号院小学“书香班级”申报表

●申报人： 刘国芬    申报班级： 五年五班

●班级阅读环境布置有： 红领巾图书角
●班级图书角有藏书：   101  本，管理人： 刘成栋、张祺浩 ，是否建有借阅制度：  有 ，借阅情况：定活两便，借阅有序

●借阅学校图书人数：   38人 ，至5月底前共借书：304 本未及时归还人数： 0 ，是否有损坏或遗失现象： 0  。

●本学期主要开展的阅读活动有： 学生读书摘记、读书摘记交流、“好书大家读”主题班会、教师推荐好书、制作荐书卡、《猫武士》读书社团、课前阅读活动等  

●班级学生本学期参加作文、阅读等竞赛活动有：  徐敬哲、王原和 刘成栋在年级课外阅读竞赛中分别  获得： 年级第二名，第三名和第五名。

●推广班级阅读活动的主要做法和经验（可另附文）

 培养学生的读书习惯，提高学生的阅读能力，我认为作为班主任必须重视班级学生的课外阅读，而且必须从一年级开始循序渐进地开展读书活动，努力为学生营造浓厚的读书氛围，提供读书的各种条件，经常性地开展丰富多彩的读书交流活动，让班级充满书香，让学生都以好书为伴。

为了在班级内营造“人人好读书，人人读好书”的阅读氛围，我从一年级接手新班开始，就有意倡导学生与好书交朋友，建议家长每天坚持给孩子读故事书，以激发学生的阅读兴趣。利用期末的家长会，我还向全班家长传授了为孩子选书的原则和方法。我告诉孩子们与好书为友，是最幸福的事，告诉家长引导孩子爱上阅读是家长送给孩子的最好礼物！

二年级时，我建议家长为孩子配备书柜，并定期带孩子去书店挑书买书。为了支持孩子们阅读，我鼓励学生带课外书来学校。学生们都知道，在我的课上，只要写完作业就能自由自在地看课外书，非但不会受到批评，还常得到我的表扬呢！每个假期，我还要求孩子们积累20个成语故事，阅读两三本课外书。

随着年级的升高，学生识字量的加大，我又为学生提出了新的阅读要求。阅读的方式也由家长陪读领读，转为自己独立阅读。为了使学生的阅读活动逐渐成为一种习惯，从三年级开始，我要求学生天天阅读，每周阅读50页书，每周五早上交读书签条。一个月评比一次，一个学期总结表彰一回。为了促进交流，扩大阅读范围，我还经常利用班会，组织学生制作漂亮的荐书卡，开展“我的格言”和“我最喜欢的一本书”推荐活动。

经过三年的培养，到四年级，大多数学生的阅读习惯已经养成，不少学生成了全班公认的“小书虫”。同学们的读书兴趣日渐浓厚。

为了方便学生随时阅读，从三年级开始，班内正式设立了“红领巾读书角”，同学们纷纷把自己的课外书拿来充实班里的图书角。无论是图书登记，还是图书整理，又或是图书借阅制度的制定，都是同学们自己来完成的。

去年元旦，王校长向全校学生发出号召：每天阅读10页书。得此消息，我即刻率领全班学生积极响应，并对全班学生做出了明确要求：每天阅读10页书，每周完成一页摘抄，每周四定时交流摘抄的精彩语段。作为班主任，我还经常利用校讯通和家长会为家长朋友推荐好的育儿书和心灵成长的书，为学生推荐励志书。给家长推荐过《拆掉思维里的墙》《活着当下》《遇见未知的自己》《亲子教育全面技巧》《家长做对了，孩子才优秀》；为学生推荐过杨红樱的校园系列小说、郑渊洁的皮皮鲁系列童话、《小王子》《狼图腾》《我家有狼初长成》和《做自己想做的人》系列丛书等。师生共读，生生共读，亲子共读活动在我班蔚然成风。不少家长都非常赞成我的这一做法，她们说，不但孩子在提高，连自己也在提高，读书真好！

从四年级开始到五年级，整整两年的时间，我班全体学生一直坚持进行读书摘抄和交流。这学期，我班不少同学都迷上了《猫武士》，课余时间，喜欢阅读《猫武士》的同学组成了两个不同的读书社团，经常开始读书分享，游戏活动，班里有三个女生不约而同地开始写有关《猫武士》的小说，在班级内掀起了一个读书热潮。大量的读书活动，不但使大多数学生养成了良好的读书习惯，而且还促进了学生作文的提高。学生们写的周记生动活泼，语言风趣，题材广泛，有的同学喜欢写童话，有的喜欢写诗歌，有的同学喜欢写剧本，还有的同学喜欢写小说。

现在，在我班里，从我到学生再到家长都视阅读为赏心乐事。无论是学习优秀的班干部，还是学习困难的普通学生，都喜欢手不释卷，乐在其中。谈起喜欢的书，个个眉飞色舞，侃侃而谈。每周四的读书交流会，是全班学生最喜欢的开心时刻。

阅读使人明理，阅读使人益智，阅读使人成长。孩子们在阅读中懂得了宽容，学会了礼貌待人；孩子们在阅读中，开阔了视野，收获了丰富的知识，并能在学习中加以灵活运用；孩子们还在阅读中，学会了积累和运用语言。“腹有诗书气自华”，阅读使每个孩子脸上都洋溢着自信的光彩。在去年的油田中小学读书竞赛中，我班的刘成栋和徐敬哲同学分获一二等奖。在本学期学校组织的五年级学生课外阅读竞赛中，我班的徐敬哲、王原和刘成栋分别荣获年级第二名、第三名和第五名的好成绩。