中考记叙文阅读指导之二十四：揣摩人物心理

 

原则：

1、转换角色，把自己当做文中人物

2、联系上下文回答

3、根据相关的提示语

4、注意上下文的衔接

5、注意不要写成间接描述，为了避免这种现象的出现，你可以在说话开始用“XXX想：“…………””，也可以不用写，但至少心里要存在。

 

（转载）

 

阅读第一篇短文，学习阅读方法：

1、自己出声音读第一篇短文《爱如山路十八弯》，想一想文章讲了一件什么事？

爱如山路十八弯

晓月一直比较倔强。倔强，是她用来对付父亲的。她的父亲，是个军人，军人的作风，让他的威严总是多于温和。小时，晓月曾试图用她的优秀瓦解父亲脸上的威严，她努力做着好孩子，礼貌懂事。当她把一张一张的奖状捧到父亲眼前时，父亲只是淡淡看一眼，说：“还要继续努力。”

如此的不在意，深深刺痛了她。她甚至怀疑自己是不是父亲亲生的，一个父亲怎么能对自己的女儿这样的不关心，真是太让人伤心了！母亲抚着她的头说：“你父亲其实很爱你，生你的时候，他一高兴，从不喝酒的人，喝掉半斤呢。”晓月回头看父亲，他正不动声色地翻一份报，怎么看也不像一个爱她的人。

这以后，她总跟父亲对着干，惹得父亲对她频频发火。大学填报志愿时，父亲要她填师范专业，照父亲的想法，女孩子做老师，是最理想的了，安静又安全。她偏不，心中暗暗想着：你不是不关心我吗？我就不听你的安排，看你能怎么办？于是她填报了建筑专业，气得父亲干瞪眼。

大学毕业那年，她是可以在父母所在的城市找到工作的。如果父亲很温和地劝她留下，她一定会留下，但父亲没有。她一气之下，跑到了远隔千山万水的外地去了，心中依然充满了对父亲的不满：到现在你还是这样不关心我的前途，我再也不会回来了！

一个人在外拼搏，很难。举目的陌生，更是让她的心多了几层寒冷。好在公司看大门的张伯，总对她关怀备至。下雨天他会为她送伞，家里做了好吃的，他会用半旧的饭盒装着，给她带来。她好奇地问张伯：“怎么对我这么好？”张伯笑笑说：“你像我的女儿啊，我也有个你这么大的女儿，在外地读大学呢。”

那天，张伯过生日，喊她去他家吃饭。在张伯家，她受到张伯老两口最热情的接待。她陪他们一起包饺子，热热乎乎像一家人。吃饭时，张伯一高兴，喝多了，对她说：“孩子，你有一个好爸爸啊，他左一个电话，右一个电话，拜托我要好好照顾你，说你性格倔，怕你吃亏呐。什么时候他来看你了，我一定要和他喝两盅。”

晓月的惊奇无以复加。“你怎么认识我爸？”张伯摇摇头呵呵乐了，说：“我是你父亲一个战友的朋友的朋友，和你父亲也只是电话里认识，还没见过面呢。”她的心顷刻间翻江倒海起来，__________________________________________________________________________________________。

原来，山路十八弯，通向的，是一个叫爱的地方。千山万水，也阻隔不了，一个父亲的爱。

1、  用直线画出描写晓月心理想法的句子。

2、结合短文内容，填写表格。

 

 

 

http://s6/mw690/8fec5441tx6BJSx8IAJ65&690

 

3、  晓月听了张伯的话，想到了什么？请把文章中的横线补充完整。

 

2、帮助学生理清文章线索，板书重点词：

故事一开始讲了晓月的父亲是个军人，对她很严格，即使成绩优秀，父亲也很冷淡，这一点刺痛了她。大学填报志愿时，故意填报其他志愿，毕业了，又故意到外地去工作。在外地，受到张伯一家亲人般的关爱，偶然间知道了真相，这是父亲通过很多关系拜托张伯照顾她的，此时晓月才真正读懂了父爱。

板书：

被刺痛——填报志愿——外地工作——知道真相

3、把事件填写在阅读短文的表格中

4、这篇短文在写作上有一个特点，就是作者用了很多笔墨来描写晓月的心理活动，

请同学们浏览文章，画出晓月在“被刺痛——填报志愿——外地工作”后，都各有什么心理活动。

心理活动的题型：（1）画：根据提示找准、找全，

（2）心理活动不一定都有“想”字

5、句子一：她甚至怀疑自己是不是父亲亲生的，一个父亲怎么能对自己的女儿这样的不关心，真是太让人伤心了！

         一起读一读这句话

         你体会到小欣的什么心情？（伤心 委屈）

晓月是带着一张张奖状来到父亲身边的，父亲居然还是那样的冷淡，她的心中——委屈

一个女儿竟会怀疑自己的父亲不是自己的亲生父亲，换作是你，此时心中充满了——伤心

         你是怎么体会到这种情感的？（联系上下文   角色转换）

   我们就运用这种方法抓住人物的心理活动，体会人物内心情感。

6、句子二：（详细讲，体会方法：1联系上下文、2角色转换）

读读句子，把自己当成晓月，什么想法？

分析：联系上下文，从心理活动的语句中提取表达此时此刻内心情感，和父亲赌气

句子三：略（方法3：根据提示语）

7、听了张伯的话，晓月心里会怎么想？请同学们把文中划线的部分补充完整。

引导学生观察：前面三句话，我们通过人物的心理活动，体会人物的内心情感，这道题请你还运用这几个方法，根据提示语，联系上下文，转换角色，设身处地地把自己当成晓月，想一想他此刻会想些什么？完成补充句子

（指名读——同学们从中听出了什么）

l        看准补白前给的语境“心顷刻间翻江倒海起来”什么意思？一下子心情很复杂，都会有什么？（联系上下文思考）后悔、自责；明白、感动……（最少两种）

l        提问：后悔什么？为什么而感动？（联系上下文思考）

l        组织语言表达

从你所写的心理活动中，能感受到人物的内心情感，这段描写就是成功的。

二、完成第二篇短文：

运用学习到的方法，我们来阅读第二篇短文

轻轻掩门的一声清响

小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。

记忆中，父母关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏住呼吸也听不到那一瞬间的声响。

还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧室取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，不发生声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。当时，我的心一下子提到了嗓子眼儿___________________________________________________

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此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。渐渐地，我还学会在那一响中读人。

有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开的轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回旋在一双双备受惊吓的眼神中。

相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实另人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。

前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那一刻，我的心里却怎么也不能平静，_____________________________________________________________________

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1、概括短文的主要内容。

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2、读读文中画“_______”的句子，想一想“我”此时心里会想些什么？请用一两句话，在后面的横线上写写“我”的心理活动。

 

1、交流主要内容（口述）

2、请按要求完成第二题

      从他的描写，你感受什么（再次体会巩固方法：从体会人物心情到揣摩人物心理活动）