任何成就，都是坚持的结果。但是，真正做到坚持一件事，确实不易。不过话又说回来，放眼国内，能成功坚持的孩子，也是大有人在的。

大人懂得坚持，小孩才能懂得坚持的意义。那么，如何培养我们的坚持力呢？这需要我们运用各种心理游戏。比如，有的老师建议，我们在完成一项学习任务之前，先设想一下任务完成之后的美好。

不过呢，我想向大家推荐另一种游戏：就是在完成一项学习任务之前，设想一下完不成之后的情形。糟糕的失败，往往比美好的成功，更能激发学生的紧迫感。害怕失败的人，比那些盲目乐观的人，更有紧迫感。正是因为担心失败，担心糟糕的结果，所以他们完成每天学习任务的时候，才格外尽心、格外勤奋、格外坚持。听听钢琴家郎朗父亲的事例，就会发现：没有足够的紧迫感，就没有足够的坚持力。虽然郎朗的事例非常特殊，但是也给我们一定的启迪。正如大庆油田的王进喜劳模所说：“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”无论学钢琴，还是学功课，如果我们从来没有认真思考任务失败之后的不堪后果，那我们肯定会放松对自己的要求。

有的家长跟我说，孩子不善于坚持。其实，坚持力，就像人的体力，都可以慢慢培养出来。我再和大家分享一个“纸条游戏”，最好家长和孩子一起玩。这个游戏很简单：安静思考三分钟，想想哪些事情，我本来可以做好，但却没有坚持做完，以致于现在十分后悔。想好这些事，然后记录在一张纸条上。家长和孩子一起，大声念纸条。

就我身边接触的家长，我相信一定有妈妈这么写：“老师要求孩子每天练琴至少三小时，但我们坚持不了那么久。现在，我和孩子十分后悔，要是当初按照老师的要求坚持下去，孩子现在的钢琴会弹得很好。”

十分后悔的滋味，太难受了。每当孩子想放弃，或者家长想放弃的时候，就拿出这张纸条，看一看吧。
 

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