开课教师自评记录

谢丽萍

活动设计背景：幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如用手抓着吃、不会拿勺子、把饭弄得到处都是、边吃边玩的、边吃边看电视的等等。因此我们在这里设计这一健康活动。

活动自我点评：开始我用情景表演引起幼儿的注意，激发幼儿的学习兴趣。也在正确的情景表演中向幼儿传授正确的进餐方式。后通过引导幼儿观察图片，让辨别谁对谁错，加深幼儿对正确进餐方式的记忆，教学目标基本完成。

课题组成员点评记录

张婕

1.注重从幼儿的心理特点出发。

以幼儿喜欢看表演为兴趣点，教师通过自己的情景表演激发了幼儿的学习兴趣。

2.注重从幼儿的生活实际出发。

结合幼儿中午在校用餐存在着不文明行为的实际情况，充分利用幼儿园现有的课程资源，以图片的形式把实际生活中的不文明的就餐行为呈现出来，让幼儿观察、分析，加强了教学的针对性。在此基础上，幼儿交流课前在家中、饭店中发现的不文明的用餐行为。由于教学内容贴近生活，源于生活，所以，幼儿有话说，能积极参与。

周丹

1.注重课上的实际操练、课后的道德实践。

“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”品德与生活教学强调“做中学”，寓教育于活动中，所以，本课注重引导幼儿在课堂上学礼仪，在生活中用礼仪，所以取得了较好的教学效果。