教学过程设计：

一、展示笔筒，激发求知欲望：

师：（展示各种用牙膏盒制作的笔筒）同学们，笔筒漂亮吗？你们想自己想做一个吗？今天，我们一块探究“笔筒的制作”（板书）

二、简介“笔筒”

师：同学们讨论交流对笔筒的认识。讨论问题如下：

1、笔筒的历史     2、笔筒的概念       3、笔筒的用途

笔筒的制作除了材质的不同，绘画技法也得到了充分的体 现。二十世纪初期，江西景德镇的瓷画艺人对传统粉彩画法加以改造，用粉彩原料在瓷器上绘制中国画，形成了以“珠山八友”为代表的瓷绘名家流派。余文襄，又名恂松，别号华舜，斋名“清平画室”“名泉古屋”，师承“珠山八友”之一的何许人，擅长绘画雪景。他的雪景画构思严谨，极富诗意，被誉为“雪景大王”。

笔筒是中国古代除笔、墨、纸、砚以外最重要的文房用具，大约出现在明朝中晚期。笔筒因使用方便，很快就风靡天下，至今仍盛而不衰。

笔筒是一种最为常见的置笔用具，一般呈圆筒状，材质多样，可见竹、木、瓷、漆、玉、象牙、紫砂等，是文人书案上的常设之物。在古代，笔筒以其艺术个性和较高的文化品位，受到文人墨客的青睐。明代文人朱彝尊曾作《笔筒铭》，云：“笔之在案，或侧或颇，犹人之无仪，筒以束之，如客得家，闲彼放心，归于无邪。”

三、探究学习笔筒的制作过程

（一）、笔筒的制作过程中的关键点

（二）、笔筒制作的主要步骤如下：

步骤1：在牙膏盒二分之一处画个标记

步骤2：沿线剪开，保持底部相连

步骤3：对折并贴紧

步骤4：裹上包装纸

漂亮的笔筒做好了

四、应用笔筒，创意作品：

1、师：同学们，随着科技的发展，笔筒的运用已经到来每一个角落，请大家思考它会更好的运用到哪呢？

2、师：同学们，创作是一个美妙的过程。请看，这是其他同学用笔筒创作的艺术品，（展示学生作品）怎么样？我们也进行创作吧。

3、师：好，同小组的同学再次合作，利用你们手中所有的草辫进行创作，咱们比一比哪一组的作品最有创意，各组同学加油！

（课件播放：创意舞台；老师巡视鼓励）

4、课堂评比：各小组展示作品，评出最佳创意作品，引导谈获奖感言。http://s9/mw690/002CVVj7zy6OA20Tgs818&690

http://s16/mw690/002CVVj7zy6OA21KOzdaf&690

http://s16/mw690/002CVVj7zy6OA22i4lp8f&690

五、课堂感悟：

同学们，任何方式都无法比拟亲身经历的美妙，我们要善于参与和创造，让生活更加美好。老师相信，你们一定能够做到！