《小小雨点》是一首欢快、活泼的儿歌，课前引导孩子们从平凡、自然中聆听、发现美，从而感受音乐的无穷乐趣，孩子们也很快进入到课堂学习的状态之中；课上我让学生充分地聆听、感受、体验音乐，使学生在审美过程中获得愉悦的感受与体验，并激发学生在积极的体验状态下学唱歌曲，让学生的心灵、情感充分展现。

    本节课值得骄傲的的是课后拓展比较完善，在感悟创新的教学环节中，我让孩子创作歌词，并交流表演，引导学生懂得大自然的一切都离不开雨露的滋润，学生的情感由此得到了深化，思维得到了拓展，真正培养了学生的创新意识。

上完课后，仍有一些不足之处：

1、在体验2/4节拍感时，没有进一步深化到课堂中，讲解的过程有些繁琐，针对二年级的学生，其实我们给予模糊地认知即可。

2、教学环节的过渡语言衔接的略显仓促，所以课后我们更应该注重备详案。

3、课件穿插的音乐素材声音效果不理想，孩子在演唱时受到了音响的局限性，虽然积极的在演唱，但还是不够给力。

    以上是我对《小小雨点》这一课的教学反思，在今后的教学中，我会继续发扬优点，改进不足，使自己的教学水平更加完善。