家长问卷调查分析

  目前85%的家长认为现在孩子的数学作业适中，75%的家长认为作业布置要考虑学生应用知识的技能，10%的家长认为要考虑训练技能，从中可以看出在家长看来作业布置不仅要起到巩固知识的作用，更重要的是要提高学生各方面的能力。在32%的家长眼中，作业设计要拓展学生的思维，所以要布置一些拓展性题目，15%的家长认为要尊重学生的个体差异，设计分层作业，10%的家长认为预习作业也是一个值得重视的作业。

  从这些数据可以看出，家长对作业设计的要求是：拓展性、综合性、巩固性以及预习与复习相结合，再巩固知识的基础上为后续学习奠定基础。家庭作业是对课堂教学的有效延伸，是知识的巩固和深化，是学生课外学习的重要手段。老师可以透过家庭作业反馈教情、学情，对调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。

  让学生面对家长背公式、法则等；或让学生跟家长交流，说说自己在学校所学的内容、说说自己一天学习的感受等，

“说”相对于计算来说，学生更乐意接受。可以让学生把自己在生活中发现的数学说给好朋友听，更可以对自己最喜欢的人讲讲精彩的数学故事。学生在交流中不仅巩固了数学知识，同时学会了反思自己的学习，培养了使用数学语言的能力，提高了学生的语言表达能力，体验数学的乐趣，促进了自己的个性发展。但往往这样的口头作业不能引起学生和家长的重视。
  游戏是高年级学生最喜欢的活动之一。学生在游戏中边玩边学，学中有玩，玩中有学。

我们应该把培养学生的学习情感、学习兴趣、创新意识、质疑能力、动手能力等融入作业中，使每一个学生和家长喜欢数学作业。