立项号

2017yjkt028

课题名称

运用绘本培养阅读习惯的研究（大班）

负责人

许亚丹

负责人

所在单位

西安市未央区幼儿园

课

题

研

究

进

展

情

况

课题进展到现阶段，我们进行了关于绘本与阅读习惯的相关理论性研究的文献综述，主要陈述了幼儿阅读习惯的内涵及进行幼儿阅读习惯培养的家园共育策略的相关理论研究内容及文献综述。针对幼儿阅读习惯的内容，我们进行了幼儿阅读习惯的调查问卷工作，调查了所在园四个大班中幼儿的阅读习惯，并进行了调查问卷的统计整理工作，

就园内的工作内容，进行了每月一主题的阅读区区域活动，并就幼儿的阅读习惯进行观察记录，形成文字性的区域观察记录，对班内部分幼儿的阅读习惯进行了较为详细的记录。针对观察到的内容完成了部分的教育随笔内容。针对课题研究的内容我们在后期的小课题研究的过程中，我们会继续进行幼儿阅读习惯的观察，并在日常活动中进行引导支持性的活动引导幼儿养成更为良好的阅读习惯。在后期的活动中进行与家长更多的交流，引导幼儿进行更好的阅读活动，促成阅读习惯更好的养成，以做到课题研究的目标,帮助班内的幼儿对阅读活动有更大的兴趣，在绘本阅读的学习过程中，通过集体活动中的集体教学方式的使用和区域活动中的有效性指导，帮助幼儿在园养成良好的自主阅读行为习惯，配合幼儿园开展的阅读周活动，家长进行阅读打卡活动，一起养成睡前看书睡前讲故事的好习惯，让幼儿在活动中21天养成一个好习惯，让绘本阅读成为幼儿的生活习惯。

在后期的研究过程中，会加大与家长沟通的范围和力度，通过家园合作的方式和形式，让幼儿在家和在幼儿园能够保持一个习惯上的互通和延续，也会请幼儿阅读行为坚持较好，阅读理解及习惯较好的幼儿家长进行经验分析和分享。一起发现幼儿良好阅读习惯的认知和养成的过程中，家长和幼儿一起共同所能做的努力。同时，在幼儿园的后期集体教育语言及社会健康活动和区域活动部室活动中，加强幼儿阅读习惯的相关教育和指导，在课题实施过程中，以帮助幼儿建立较好的阅读习惯为最终目的。

存在的困难及解决思路

课题进行到本阶段，存在的问题主要是，调查问卷的分析工作暂时还未开展，并且没有进行较为详尽的数据统计分析。对班内的幼儿做到的只是分散式得分点式观察，在后期的课题研究过程中主要会使用spss进行调查问卷数据的分析，并使用图表的形式进行数据的呈现和结果的直观展示。针对幼儿观察记录与分析中的点式观察不够全面的问题，在后期的研究过程中会加强与家长的家园沟通与互动，鼓励家长对幼儿进行阅读行为的关注和观察，并及时进行分享与交流，以期对全班的大部分幼儿进行更加全面的相关习惯和行为的了解和分析。

能否按期结题

能够按时结题

专家的指导和建议

（此栏请课题负责人填写指导专家对开题报告的指导意见）