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     春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。——朱自清散文《春》。 春-寓意着新的生命，胎儿又好比人生命中初始。一同走进春，感受春的美好。

　　孩子就像春天里生出来的嫩芽儿，给每个家庭带来了欢笑，也给我们的人生四季带来了快乐和幸福。有了孩子的家才像一个家，才会有温馨的时光。

　　一位孕妈妈从怀上宝宝，便做起了母亲。都忙着为生一个漂亮而聪明的宝宝忙碌着，找来音乐，让肚中的胎儿胎教，有的人还放一些童话故事，让宝宝在腹中便开始接受教育。等到孩子出生之后，从婴幼儿时期，家庭的教育开始了“人之初”的教育，孩子上了小学、中学后，家庭教育成为学校教育的补充和延伸。

　　现在，家长们比任何时候都关注孩子的成绩和升学。有时老师也扮演着特殊家长的角色。

　　李老师的孩子在中考中失利，许多同事在议论，为什么李老师带的班那么优秀，自己的孩子却没有带出来成绩来。

　　从走访别的老师中了解到：老师教自己的孩子，在孩子的面前多了一个身份，身为教师对子女的教育应该有着得天独厚的优势，然而现实中教师却教育不好自己孩子，也许身为一个教师的原因吧。总以为自己的孩子会跟着自己教育走，其实恰恰相反。这是值得每一位作教师的家长好好思考的问题? 如何教育孩子呢？

　　一、对待孩子不要过分的苛责

　　身为教师，在教育自己的子女时极容易受教师角色思维定势的影响，往往不分场合地以教师的身份和口吻教训自己的孩子，结果只会让孩子觉得缺乏感情而产生逆反心理，导致教育的失效甚至失败。

　　二、不要对孩子处处去干涉

　　有的家长，要求孩子交什么样的朋友，只要对学习不利就加以干涉。其实孩子还有玩乐的情趣。要求孩子言行举止中规中矩，言听计从为尺规，不可有超常的举动。长此以往，最终导致孩子失去个人独思的空间和天性，总是处于屈从的心理状态，极难获得最大创造型个性的发展。

　　三、不要让孩子追求家长心中的完美

　　家长们喜欢和别的孩子攀比，最强壮的理由就是，“培养孩子各方面的兴趣与技能”。家长按自己的爱好，急功近利培养孩子，过早地被强行输入过多的知识和思想，长大后不能形成自己的看法和认识，没有创新的能力，没有打破常规的勇气。

　　四、不要限制孩子的爱好

　　过度干涉、过度保护、过度教育的父母，如果家长再过分的要求，只看到孩子的失误，而对孩子的成功却视而不见，久而久之，孩子就会出现这种状态，陷入所谓“完美”之中不能自拔。

       尊重孩子的心理健康的自然的发展规律，引导孩子勇于探索知识，探索自然的能力，体验获取知识的乐趣，人生的成功离不开良好的正确的引导，健康的心态、积极向上的情绪需要老师和家长去开导，树立孩子有一颗正常的、积极的、进取的心态，开发孩子的特长；这对孩子的成长非常至关重要的。

　　好的教育是有规律的，教育中孩子是主角，孩子就像一株旺盛的有着自己生命的小树苗，有阳光的沐浴、有雨水的滋润，有适宜的土壤生根发芽，就能茁壮的成长。父母和老师是孩子的引导者、开导者、树立者、开发者。教育的目的是唤醒和激励孩子们的创造能力，不是灌满一桶水，不是装着一肚子的知识，而是点燃一个孩子的人生希望。

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