摘抄： 孩子不可能天生完美,教育也不可能将孩子培养成完美的人。因此, 我们不需要用完美的标准去衡量和 要求每个孩子。

感想：正是因为现实中存在问题,科学的理论研究和“发现儿童”行动的实践又给予我们启示,所以我园了“不完美小孩”园本课程探索,旨在引导教师、家长树立正 确的儿童观,真正地了解孩子,认识每个孩子的独特性,发现孩子的闪光 点,支持他们成为更好的自己。“更好 的自己”是引导孩子自己和自己比, 今天的我”比“以前的我”有进步 “将来的我”和“我期待的我”比“今 的我”更好,每个人都可以在原有的 基础上变得更好。