摘抄：我国每个传统节日都有其独特的风俗习惯,节 日的庆祝活动有的在白天进行,有的在晚上进行,有  的是社会活动,有的则是在家中和家人共同的活 动。可见,幼儿园单方面的节日庆祝活动承载不了传统节日活动的全部内涵,无法代替家庭、社会在节 日活动中的重要作用。因此,教师引导家长挖掘自 身潜在的教育资源,发挥家庭教育势。

感想：教师有针对性地组织孩子开展游戏、讨论,或 让孩子和家长一起来园,进行以节日为主题的游戏 活动,通过游戏活动把孩子对有关节日的所见所闻 转化为其内在经验,进一步增加对节日文化全面的 感知与体验。家庭教育对幼儿的发展影响是其他教育环境无 可比拟和取代的,幼儿园教育和家庭教育密切结合, 使教育渗透到家庭生活的各个方面。传统节日活动 更需要幼儿园与家庭。作为教师, 我们必须统整各方资源,形成教学合力,让幼儿在丰 富多彩的节日活动中、在多渠道的参与下,增强对传  统节日文化的解与感受,让中国传统节日文化深 深地扎根于幼儿的心田,并一直传承下去。