《教育的情调》这本书很小，但感觉在这本书中充满了能量。

“情调”一词，感觉更重要的放在了这个“情”字上。当看到小丹尼的心理诊疗过程时，便能很深刻地感受到一个“情”字带来的影响。在教育的过程中，如果忽视孩子的感受，一味的追求那些定性的理论或方法，可能永远都达不到我们希望达到的效果。再比如小乔伊的故事，小乔伊有很多的问题想要和他的祖父母沟通，但是他的祖父母却对他的问题充耳不闻，导致小乔伊变得出奇的安静。如果在和孩子的相处过程中，能更多的把“情”放进去，或许孩子的成长过程就会有更有的惊喜。

很多时候，孩子就成了我们的老师。以前总觉得，教育孩子应该不难，至少不会弄得鸡飞狗跳。然而，事实并非如此。在和孩子的相处过程中，便能不断地反思自己，成为更好的教育者。

每个孩子都需要被别人注意。当看到这一章节时，自然而然的就想到了家里的小宝。前段时间，奶奶在教小宝拍皮球，小宝人小但拍起球来还是有模有样的。她拍球的样子有些搞笑，虽然拍不了几个，但我们还是给予了她很大的鼓励。或许是觉得自己学会了一门新技能，她常常会拿着球跑到我跟前对我说：“妈妈，看妹妹拍皮球！”一旦我眼神离开了她，她又会说：“看妹妹拍皮球那。”只要看着她拍，她就会特别开心。小宝的事情也让我慢慢发现，孩子是需要被人注意的。在和孩子的相处过程中，该提及什么，该回避什么，该注意什么，都是应该重视起来的。

孩子天生似乎对每个事物感到好奇。家里的大宝就特别喜欢问“什么”，只不过他的很多问题还仅仅停留在“这是什么”上，然而，我想这就是他这个年龄应该会问的问题。当我不耐烦回答他的问题时，他的心情会显得有些低沉；而当我跟他饶有兴趣地讲起来时，他便有了更多好奇地可能。现在的他，看到圆圆的饼干会说：“这个像月亮”，看到弯弯的枕头时会说：“这是彩虹”，他还会发现生活中各种各样的形状和数字……或许，他现在的认识都还停留在“这是什么”上，但就如书中说到，面对孩子们的提问，成年人应当尽可能地帮助他们保持活跃地思维，而不是很快给他们一个简单的答案，要善于抓住问题并且能用浅显的方式去深化它。

书中还讲到了很多教育中的小故事，告诉我们表扬和肯定的重要性，让我们明白孩子可以教会我们心怀希望和保持开放，让我们感受教育的情调……我们的教育从来都不完美，但我想，只要更用“心”教育，教育便会更有“情调”。