小班蒙氏阅读《打电话》

1、       知道电话的作用，愿意向成人说出自己的想法。

2、       认读重点字词：打电话、下雨。

活动准备：挂图、音带、大字卡、电话一部、诗歌读本人手一册。

活动过程：

一、预备活动

１、师幼表演唱歌曲《打电话》。

２、师给幼儿送神秘礼物――电话。

３、谈话导入：小朋友真聪明！你们有没有给谁打过电话？（幼儿交流）

二、感知活动

１、出示挂图

师：老师这里有一幅图画，小朋友一起来看看。图上画的什么？（小朋友、打电话）到底是谁打电话呢？来，我们一起听听诗歌里是怎么说的。

２、播放录音欣赏。

三、理解活动

１、师幼共同讲述。

⑴提问：诗歌的名字叫什么？（《９　打电话》）

　　　　　　诗歌里有谁在打电话？（小朋友）

⑵引导幼儿观察图画，理解诗歌内容。

师：看，图上的小朋友拿着电话看着谁呀？（手指月牙）它是谁？——它是月亮妈妈的宝宝，它的名字叫月牙。来，我们轻声的喊它——月牙。真棒！这个小朋友望着月牙宝宝想跟它说什么呀？

a、师范读：“月牙月牙下来呀，我想请你打电话。”出示字卡“打电话”。

师：原来，它想请月牙宝宝下来打电话。它想让月牙宝宝给谁打电话呢？

b、师范读：“告诉天公公。”

师：给谁打电话？（天公公）小朋友明天要去干什么？（郊游）

c、师范读：“我们明天去郊游。”

师：那他要月牙对天公公说什么呀？（别下雨）

d、师范读：“请别下雨呀。”出示字卡“下雨”。

２、迁移讨论

小朋友和月牙宝宝这么懂礼貌，你们猜天公公会说什么呢？

⑴幼儿交流。

⑵师归纳。天公公会说：你们都是懂礼貌的孩子，放心吧，明天不会下雨啦。

四、游戏活动

游戏一：玩手指

１、幼儿先跟老师学“打电话”和“下雨”的动作。

２、玩法：师准备“打电话”、“下雨”大字卡，师举其中任一卡片请幼儿做相应动作。

游戏二：跷跷板

玩法：师两手各拿一个大字卡念：跷跷板，跷跷板，谁跷得高？请幼儿读出跷得高的字卡。

五、体验活动

１、请幼儿跟老师一起滑指读诗歌。

２、幼儿有序取书，师指导幼儿翻开书页。

３、播放录音，请幼儿看书滑指跟读诗歌。

４、幼儿有序收书。（将书合拢，双手递给老师）

六、结束活动

交流小结：今天我们学习了一首新的诗歌，认识了两个字卡宝宝，小朋友表现得都很不错！我们这节课上完了，小朋友再见！