到达目的，由于这个周日是工作日的原因，儿童游乐区内相对平日里孩子少了很多，尤其是小娃们很少，可能是寒假的原因，反而增加了很多上小学的大孩子。一到达，儿子便冲着沙坑而去，先站那看了一会儿，才拿出铲子之类的东西，自己玩起来。

旁边有一四岁的小男孩子（后来才知是四岁）在用翻斗车，挖掘机装沙子，儿子被吸引过去，站在一边看。我知道他也想玩，一时不知如何加入进去，于是我走过去提醒：如果你想玩，可以问一下，“我可以跟你一起玩吗？”儿子挺配合，照话说了，四岁小男生不错，直接拉过儿子一起玩起来，玩得空隙中，小男生瞅见我带的草莓，想吃，便凑过来坐下，两人顺道便把草莓吃光光，接下来玩的过程也足以看出了草莓的作用，小男生很照顾小他一岁半的儿子，以至于有另外的小朋友来抢儿子手中的翻斗车时，小男生直接冲过去保护，相比起来，儿子显得稚嫩了很多。

沙坑里有滑梯，此滑梯相对儿子来说，有些高，滑道稍陡，平时的周末，大点的孩子又多，还没带儿子去玩过。今天人少，正好小玩伴也拉着儿子一起去玩，坐在远处的我，没有干涉，只是远远的看着。

来到滑梯边上，小男生很照顾儿子，让儿子先爬，由于上滑梯的台附，是用粗绳结成，且间隔较大，坡度又陡，儿子无论如何抬腿，高度总是达不到，小男生在后面使劲推屁股也无济于事。见如此我只有上前教儿子方法：可以两腿先跪到绳子上，然后再把脚蹬在上面。方法对路后，很快便爬上第一层平台，接下来要踩着晃动粗绳台阶的斜坡爬到滑道顶端，好在晃动台阶下有一层斜板做保护，以免踏空时危险，上下相隔10厘米左右，这个晃动的台阶，溪溪是搞不定的，踩斜板来到滑道顶端。

由于初次滑，这么高且陡的滑道，我还是挺担心，便在下端做保护，儿子初次玩，不知道害怕，一下子滑下来，上半部分滑道坡度较缓，速度慢，来到下半段时，坡度变陡，速度明显加快，冲下来的过程中从儿子脸上的表情，我看到害怕，如果不做保护，肯定要躺到沙坑中的，以防万一赶紧伸手接住。

第二次滑下时情况依旧如此，恐惧的表情仍在，因为控制不了速度。

待第三次时，我在下端做保护时，光顾着看儿子的脸，没发现儿子的腿有了变化，以为还会像刚才冲下来，没想到此次却是时缓缓的下来，不但没坐在地上，而是滑下来后，稳稳站住

第四次，我看仔细观察整个过程，儿子在排队上第一层平台时，嘴里还不住念叨着“这些我都会”（绘本里的语言，具体出处不记得了）。上平台的速度明显加快，熟练，一跪一蹬就完成这五级粗绳台阶，第二层斜坡也走顺了，速度也有了。待滑下时，我才真正发现，原来儿子是通过双腿并在一起或者打开，自由控制下滑的速度。当滑到滑道的下半部分时，两腿打开，两脚蹬在滑道两壁上，这样增加了摩擦力，下滑的速度明显减慢，如果有大力，完全可以慢到近乎停下来。难怪滑到底端时可以稳稳站住。

接下来，多次下滑，溪溪已经由之前的害怕过渡成享受这个过程，只要双腿时而并在一起，时而打开，就这样想快就快，想慢就慢的滑着。

玩滑梯再一次检验了那句真理“玩中学”，真不能小看了小娃娃们的智慧，只要不做过多的干扰，在保证安全的前提下，一定给予足够实践的机会。作为家长，在安全的前提下，一定要耐下心来做旁观者，即可以给孩子空间去解决问题，也让自己去发现孩子成长过程中的优势和问题，何乐而不为呢？过多的干扰并反而是不利于孩子的成长。