读完书加点营养
 

东方宝宝的这几套书，图画相对简单，溪溪看过N多遍，有的都被翻得卷了毛边，虽还没没有不想看的苗头，但次数读多了，不变点花样，有时儿子没腻，我都有点腻了，总怕会影响效果。这点小心思一直装在我心里，每次读都尽量去挖掘。

周日在乡下姥姥家，正洗衣服，姥爷打扫卫生时把一空的纸箱子丢给溪溪玩，一见此景，我立马想到这本东方宝宝的这本”大纸箱”。

于是擦干手，跟溪溪说：“妈妈带你体验下纸箱飞机的感觉如何？”儿子有点蒙，没明白。　我说：“等着，妈妈给你拿书去”飞奔进屋，找到这一本，顺便带了这套里的另外三四本。等我回来一看，儿子已经比较麻利地坐进纸箱里，正东拉西扯地玩着纸箱的盖子。

趁热打铁，开始绘声绘色地讲读，可能坐纸箱里感觉真得不同了，边读边做。

读到大纸箱变成大飞机时：我便推着纸箱走，越来越快，儿子兴奋地说“飞机飞起来了，妈妈，明天带我坐飞机去”最近一直惦记这事呢，看来还真得再坐一回去，一岁之前坐飞机的感觉早都不记得了，也或许那时都没感觉呢。

读到大纸箱变成餐桌时：也仿照绘本，把纸箱给扣过来，搭上块方巾，“瞧变餐桌了，可以点菜了，溪溪想吃什么呢？”儿子捂着肚子，想想了说“肚肚咕噜咕噜叫了，吃豆腐吧”，哈哈，笑死我了，这点追求......

读到宝宝要回家了，大纸箱又变成了小房子时，本想把纸箱给拆了做个的，但考虑耗时太久，没动手。翻页过来，看到画面的颜色变得很黑蓝色，天空中有月亮和星星出现，儿子立即反应到“天黑了，娃娃要睡觉了”，“没错，睡觉前，娃娃拿着书再给玩具熊读帮故事呢”“溪溪睡觉也听故事”很会见坡就下的感觉，应该能联系到自己的身上了。

坐在纸箱里边听边体验，让这本书听和读都变得如此顺畅，很有感觉。读完我带儿子去回顾统整：

”纸箱子真好玩，可以变成好多的样子，溪溪记得都变成什么了吗？”儿子眨着眼睛好像在想，我借势提醒到“可以变成餐..桌..”在我拖长声等他时，儿子就接上了“嗯嗯，可以变飞机，变房子，还可以挡雨....”OK，效果达到。

借这热乎劲，另外三本也被一气呵成的读完。

同一本书，方式一变换，孩子想不被吸引都难，这读书的效果你还会怀疑吗？

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