据全国广播公司（NBC News）星期三报道，在布朗对教育委员会案裁决一周年时发表的最新报告指出，审计总署发现公立学校族裔分离的证据。根据星期二发表的报告，在贫困地区公立中小学当中，非裔和拉美裔学生比例在2001-2014年期间增长11%。

　　这些学校都是分布在全美最贫困地区，它们也是少数族裔最集中的学校——符合减免费午餐条件的非裔和拉美裔学生占75%到100%。减免费午餐是贫困程度的常用指标。

　　这些学校提供科学技术工程数学课程及大学课程比较少。大约48%的高度贫困学校提供大学课程，而72%低度贫困学校提供大学课程。低度贫困学校是指得到减免费午餐的学生比例为0-25%。

　　这些学校9年级之后不再上学的比例高，被停课或开除的学生比例也高。低度贫困学校只有5%的学生受到停课惩罚，而在高度贫困学校22%的学生遭停课一次以上。

　　报告说，有吸引力的学校不接受少数族裔学生以便保持白人和少数族裔学生的比例。报告发现，学区并没有将族裔作为加强族裔融合的标准。正义之旅全国主任布朗（Jitu Brown）说，审计总署报告显示非裔和拉美裔学生上多元化公立好学校的数量下降，那种下降趋势由于公立学校私有化而加速。最新研究显示一个可悲的现实：人们的肤色更有可能决定能否进入高质量、资源丰富和多元化的公立学校。

　　研究人员发现，审计总署审议的三个学区采取措施，解决公立学校的族裔和经济差距问题。这些措施包括促使学区内有吸引力的学校招收更为多元化的学生。

　　此外，一个学区得到州府拨款资助有吸引力的学校之后，却面临新挑战：有吸引力的学校教育质量降低。这些学区也面临交通和得到家长支持等问题。

　　学校种族隔离现象引忧虑 族裔鸿沟恐难弥合

　　小萱是生长在美国的华裔学生，小时候上幼儿园时，她有许多白人小朋友，经常互相邀请参加生日聚会，她最要好的小朋友是一个白人男孩。然而随着年龄增长、年级升高，转过一次学的小萱上小学以后，白人朋友越来越少。而她所在的小学天才班28名学生，一大半是亚裔，一小半是白人，非裔和拉丁裔学生分别只有1名。

　　北京人民网报道，从去年开始，小萱上了她家所在地区的好初中，学生构成类似，基本上是亚裔与白人平分天下，非裔与拉丁裔寥寥无几。现在小萱最要好的是一名韩裔女生。她说，在学校里休息吃饭时，基本上都是亚裔与白人学生各自扎堆聊天，相互间很少凑到一起。

　　这是美国好学区公立学校的典型场景。在这些外人看来的好学校里，亚裔学生比例远远高于本地区人口中亚裔的比例，亚裔学生的学习成绩出众，数学、科学奥林匹克班，亚裔学生更是大显身手，学校乐队中亚裔学生占一大半，但在体育场上则多是白人学生的天下。这就是人们所说的校园族裔分野现象。而在另外一些贫困人口聚居的学区，学校里非裔或拉丁裔学生占绝大多数，白人学生屈指可数。

　　加州大学洛杉矶分校（UCLA）民权项目的研究报告显示，纽约州公立学校的族裔分野情况在全美范围内最严重。很多学校连一名白人学生都没有，仅有非裔和拉丁裔学生。2009年到2010年，纽约州的白人学生占学生总数的近一半，但非裔学生常去的学校，白人学生平均比例仅占17.7%。

　　其实这种学校种族隔离在全美范围普遍存在。根据这份报告，这种现象严重程度排在纽约之后的依次为伊利诺伊州、密歇根州和加州，比如在加州，非裔学生集中的学校，白人学生比例平均只有18.9%。

　　报告指出，学校族裔分野现象，很大程度上归因于住房分布。美国的公立学校是划片入学，学生只有住在这片区域里，才能到管片学校（home school）上学，于是形成富人和中产阶级中上层聚居的地区学校较好，而穷人和中产阶级下层聚居区学校较差的现象。现实生活中，非裔和拉丁裔的社会经济发展状况滞后，贫困率较高，其子女也只能在较差的学校里就学，形成恶性循环。而本来居住在这些区域里的白人则逐渐搬离，或者让孩子去读私立学校。如华盛顿国会山以东区域，已成为非裔聚居区，但有一片仍是白人聚居区，但那个区域公立学校里却几乎看不到白人学生。