读书笔记250《翻转课堂与慕课教学》
1.翻转课堂的概念大致是这样的:传统上在课堂上做的事情改为在家里做,传统上的家庭作业则在课堂完成。不过在后文中你会发现,翻转课堂并不仅限于此。（p031）
2.翻转课堂的教学流程。第一步观看视频，前一天晚上学生观看视频，（对学生进行视频观看培训要点，专注，笔记，记录问题，练习反馈）。第二步课堂答疑，包括学生互动和师生互动答疑。第三步实验探究或定向问题解决活动。特别是重难点的定向突破，但要精到。第四步课堂作业。在知识应用中领悟和反馈。并且疑惑第一时间解决。这点在学习链条中特别重要，实践证明有大量的学生因为基础知识不扎实导致进一步学习困难。
3.我们不再是信息的展示者,而是更多地承担了辅导的角色。(p032)
4.我不能通迫别人去学习学生必须自已承担起这份责任。这种方法使学生能够清醒地认识到这一点,并且懂得主动去为他们的成功提供良好的教学环境。(036)
感悟：翻转课堂特别精彩的是引导学生自己承担学习的责任！当下，多少孩子被动学习？被家长、被老师绑架学习，也就为家长为老师学习。责任来自于选择。因为是自己选择走得路，即使跪着也要把它走完。教师一定要千方百计激发学生对学习的内外需求，让学生对学习着迷。因为喜欢，不觉得负担，这才是减负最佳途径。另外及时的解惑是促进学生学习成功非常关键的一个环节。传统教学中教师深刻了解学生，辅导学生时间很少，又有相当多的学生没有主动追问老师疑难，进而导致没有在第一时间形成正确认识。而首因效应又是非常突出的影响我们的认知，以后纠正非常困难。同时进一步的学习缺乏前续知识支撑，又导致新的困难出现，日积月累之后覆水难收。教师应当出现在学生产生困难之时。2019.3.23

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李强2019-03-20 20:38:50