读书笔记249《翻转课堂与慕课教学》
作者：［美］乔纳森.伯格曼  亚伦.萨姆斯
中国青年出版社，北京，2015年1月第1版
1.只有学生卡売了,需要我特别帮助时,才是他们真正需要我现身的时候。他们不需要我一直都留在教室里,对着他们喋喋不休地讲着课程内容,他们自己就能学习课程内容。（p019）
2.当下的教育模式反映的是其延生年代一一工业草命时期一一的特点。为了提高标准化教学的效率,学生在生产流水线上接受教育。(p021)
3.在这种环境下,所有学生都接受着同样的教育。传统教育方式的缺点在于,并不是所有学生来到课堂时都做好了学习的准备。(p022)
4.翻转课堂更多的是一种思维方式:将课堂注
意力从老师转移到学生和学习上。(p027)
感悟：班级授课制就是工业流水线在教育上的形式，讲究大规模和标准化。然而人不同于商品，人也不是商品，把不同的人培养成相同的人就是教育的悲哀！但是，班级授课制对迅速提高民众科学文化知识具有高效率，这种高效率是牺牲相当数量的人为代价。也正因为这种高效率，使得班级授课制颇受青睐，以至于产生乔布斯之问：“为什么IT 改变了几乎所有领域，却唯独对教育的影响小得令人吃惊？”时代发展到以人为本的今天，已经走过普及文化的历史阶段，应当走向以学生为中心，以学定教，注重个性化差异化的教学。2019.3.20