带这个班已经一年多，从一开始看学生的写作业叫苦连天到如今每次习作都会有不少不错的文章，班里的孩子们进步了不少。让小学班级学生从抗拒写作到热爱写作，确实是一个挑战，但也不是不可能的任务，关键是要找准学生们抗拒写作的原因，然后对症下药。

如今小学生的学业压力也大，对写作自然就有了畏难情绪。小学生面临较大的学业压力，写作作为语文学习的一部分，往往让学生感到头疼。他们可能觉得写作是一项难以完成的任务，因此产生抗拒心理。

所以我会找准时机在作文教学中设计各种有趣的活动，让学生在快乐轻松的环境中学习写作文，并且从中体会到写作的乐趣。例如，在句段训练中，可以设计各种有趣的情景，引导学生进行观察和思考，激发他们的写作灵感。当然光有轻松与快乐当然是远远不够的，要引导学生从生活中进行观察和思考，培养他们的观察力和思考能力。通过观察周围的事物，学生可以获取大量的素材和创作灵感，写出真实、生动的作文。最后，在学生完成作文后，及时提供对学生作文的指导和反馈，帮助他们发现不足并加以改进。同时，要充分肯定学生的优点和进步，激励他们继续努力。小学生还是很看重老师的评价的。

其次，部分学生对写作缺乏兴趣，认为写作枯燥无味，没有实际意义。他们可能更愿意把时间花在玩耍或学习其他科目上。

既如此，在写作教学的过程中，要引导学生敞开心扉，勇敢表达自己的真实情感。通过提供安全的写作环境和平等的评价机制，让学生感受到写作的自由和个性，鼓励他们勇敢表达自己的内心世界。

其实跳出框架的学习也是能够很好调动学生学习兴趣的方法。所以除了传统的命题作文外，还可以尝试让学生写日记、书信、故事、诗歌等多种形式的作文。这样可以激发学生的写作兴趣，让他们在不同的写作形式中找到自己的喜好和擅长点。不仅是写作内容，写作形式也可以多变，通过举办作文比赛、写作交流会等活动，让学生展示自己的作品，分享写作经验和心得。这不仅可以提高学生的写作积极性，还可以培养他们的自信心和表达能力。

当然，作文题目的选择也很重要，有些作文题目过于老套、乏味，缺乏新意和创意。这样的题目往往限制了学生的想象力和创造力，让他们觉得写作是一件无聊的事情。日常作文练习的时候可以根据时代发展和学生兴趣设计一些新颖、有趣的作文题目。这些题目可以涉及学生关心的社会问题、科技发展、自然现象等话题，激发学生的写作兴趣和思考。而且也不一定要执着于规定题目，除了命题作文外，还可以鼓励学生进行自由创作。让他们根据自己的兴趣和想法选择写作主题和内容，这样可以更好地发挥他们的想象力和创造力。

我还是非常热衷于带动学生去写作的，语文学习，听说读写，一样都不能落下。