班级里的小茆同学是一个博览群书、头脑灵活的机灵的男孩子，不过他为人莽撞，行事乖张，不受约束，在班级里算是一个很不稳定的“小炸弹”。

由于小茆同学最近“犯事”太多，犹如一日三餐一般将打架闹事“随餐服用”了，于是我和他约定，在接下来的两个礼拜，他需要在课间来我办公室写作业或者读书，不能留在班级，两个礼拜内表现良好，方能回去自由活动。接下来的两天，班级里都很有秩序，小茆同学也及时来到办公室，并且积极完成作业，还提前背书了，表现得很好，但是我没有想到，插曲就在这周五的课后服务的课间。

正值第一节课后服务下课课间，数学老师回办公室休息。我想到了此刻班级内没有老师，小茆应该来到办公室才对，但是他没有来。鉴于前两天他的表现都很好，想着一次没有来，也无伤大雅。却不曾想，意外来得如此突然。“裘老师！裘老师！茆同学和万同学打起来了！”小杜急匆匆地跑来报告，得知已经不在打架了的我松了一口气，赶忙把两人带来办公室问清情况。一问才知道，这场闹剧竟然只是因为小茆无意中好似听到有人在辱骂他，而他听着觉得这声音像是小万同学的，所以他不问缘由直接上手就打。

知道是这样的原因，一瞬间，我没有怒火，只有失望。我特别喜欢小茆同学，他同我一样是一个爱阅读的人，他头脑灵活，总是露出一副笑脸，上课认真听讲的时候基本都能回答对问题。这样一个可爱聪慧的孩子，就算他平日里有一些行为上不规范的模样，我也只是一遍又一遍地教育他，但是从未想过放弃他或者是讨厌他。可是这一次，我感受到了浓浓的失望。我是那么希望他能够成为一个优秀正直的人，那么希望他能够把聪明才智用到正道上，把无限的精力用在学习上，更希望他在进行阅读的时候能够学习书中人物的优秀品质而不是成天打打闹闹。可是，我仅仅只是五分钟没有把他带在身边，他就和别人打了起来，理由还是这么荒唐无稽。

询问缘由的时候，小茆就已经很清楚地知道自己错了，知道是自己冲动了。在我的提议下，立即给小万同学道了歉。但是小茆和小万的打架一事处理完了，不代表小茆的问题处理完了。这一场小小的打架，背后是小茆的自我管理能力不足、个性过于冲动，以及做事情思虑不周、不计后果。这才是最难处理的问题。

碰巧今天是我讲学生们写的《我最爱的老师》的作文整理发稿的日子，我看了许多学生对我表达爱意的作文，其中也有小茆同学的。于是我突然想到了“爱”。只有我对小茆的爱很显然不足以推动他在日常行为上有所进步，那我应该问一问他对我的爱了。

于是，我心平气和地和小茆就“爱”的问题展开了讨论，或者说是我单方面的引导。我先向小茆确定了他对我的爱意，肯定他对我的爱，让他知道我对他的爱。随后，我们达成共识：爱，应该给对方带去快乐、健康和幸福，而不是麻烦、怒火和困扰。我告诉他，我希望他能够善用他的聪明才智，多多学习书中人物的优秀品质，成为一个正直有礼，善良可亲，智慧通达的人。希望他能够用行动证明他对我的爱意，让我因为他的成长而快乐。

小茆是一个聪慧的孩子，稍作指引，他自己就能够想通个中道理。一向奉行“男儿有泪不轻弹。”的他克制不住红了眼眶，大颗大颗的泪珠从他的脸颊滚落。那一刻，我明白，我说到这个孩子心坎里了。

小茆看向我的眼神充满自责和愧意，他是一个明理的孩子，也是一个智慧的孩子，像这样的孩子做了错事的时候，我们不需要严厉地指责或者惩罚他，而是需要温柔地叩开他的心门，让他感受到我们的爱意，接受我们的引导，一个有灵性的灵魂会自己向我们靠拢。

我想，期待一下下周的小茆。