学期进入尾声，班级里也进入了紧锣密鼓的复习阶段，这周进行了第一次的复习小测验。测验结果出来后，小A的成绩很不理想，试卷上有好些空题，这与小A平日里的表现完全不一样，突如其来的大变化让我警惕。我仔细看了一下小A的试卷上的空白题，发现有一些明显不应该是小A不会做的，于是我找小A进行了一番谈话，想了解一下发生这种情况的原因。原本我想着是不是小A家里发生了什么重要的事情，以至于考试时候的状态不太好，却不曾想真正的原因让人瞠目结舌。

小A告诉我，空的题目都是自己会做的，但是故意空掉是因为小B。原来小B同小A表示，小A成绩太好了，老师总是夸奖小A，于是小B觉得非常不开心，小B觉得自己平日里也经常帮助老师得到老师的称赞，和小A同样是老师的学生，唯独在学习上得不到老师的夸奖，看着小A每次都能因为学习而得到称赞，小B特别羡慕。最近小B的家长也在小B面前夸赞小A学习好，这让小B更加不愉快。小A和小B原本是关系不错的朋友，于是小B在得知要做测验时，提出要求小A多多空题，要求小A把测验做差一些，保证老师和家长都不再夸赞小A的学习好。得知这样的原因，我不得不将小B请到我的身边与之沟通。

小B同我倾诉，明明大家都是一个班的同学，明明自己平日里也是与人为善，尽可能帮助老师，在家里也积极做家务，听话又懂事，为什么小A能比自己得到更多的表扬？不就是因为学习好吗！更何况现在自己的父母都总是在自己面前夸赞小A，自己怎么能够接受？小B觉得小A是自己的同学，也算是一个朋友，不应该眼看着自己被“不公平”地对待，所以应该想办法让老师和父母都一样地喜欢两个人，应该想办法让自己的父母更喜欢自己！

这一番对话让我瞠目结舌。我能够理解小B对老师和家长的认可的渴求，但是小B这种认知和行为让人难以接受。排除学习来看，小B是一个不错的学生，但是小B在学习方面的表现很不理想，平日里不爱学习，写作业需要老师三催四请，对待自己的学习从来不上心。小B如果能够在学习上付出一些努力，应该不至于太差的，但是小B并不愿意。而这一次，小B竟然要求小A以故意空题的方式来使得二人在学习上达到老师和家长心中的一致。

看着小B万分委屈的模样，我明白，虽然小B做的这件事属实不对，但是也是出自对老师和家长的爱与称赞的渴求。只是，转错了念头，用错了方式。

我抱了一下小B，安抚着小B委屈的心，耐心地纠正着小B的想法。告诉小B，如果想和小A一样，那你应该做的是努力向小A学习，向小A靠拢，和小A变得一样学习优异，而不是想办法把小A拖下来，让小A的学习变差。羡慕是无可厚非的，但是我们应该化羡慕为动力，努力提升自己，而不是把别人拖下水。我们要知道，别人得到什么，是因为别人付出了努力，并不是不劳而获的。我们看到美好的东西，不应该是想着自己没有而把它毁掉，而应该赞美它，肯定别人的努力和美好，然后积极向别人靠拢才对哦。

我以为小B能够理解，但是悲伤的小B一时难以接受，哭诉：“可是我就是不想学习啊！我不喜欢学习！”我给小B擦去眼泪安慰着：“你是一个助人为乐的孩子，总是帮助老师和同学，所以每次你帮助他人后，都会有同学感谢你，老师夸奖你，对不对？”小B点了点头，“那小A如果也想得到"助人为乐好同学"的称号，或者说小A也想让你不要被这些老师和同学肯定，想让你也不要去帮助别人，你觉得可不可以呢？你愿意吗？”小B突然愣住了。我知道小B明白了。果然小B擤了擤鼻涕，擦干泪眼泪，很认真地对我说：“老师，我知道我错在哪里了。我明白了，有付出才有收获，想要什么应该自己去努力获取，而不是要求别人不去做。”我欣慰地看着小B，感到了小B在这一瞬间的成长。最后，小B和小A道了歉，小A也重新做了测验。

孩子还是孩子，很多思想和观念容易走偏，当我们发现端倪的时候，及时纠正是最好的。有付出才有收获，当孩子明白了这一点，相信他们都会在学习之路，人生之旅中走得越来越好！