《重新认识学习》是一本将理论知识讲述得比较完善的著作。读起来其实是有些晦涩的，刚刚捧起书本的时候，我几度放下，只因这类作品实在不是我所喜爱的，比起理论性强的作品，我还是更爱叙事或者散文，想来还是兴趣所限，不过人生也总归是需要突破的。比如说书中所谈及的学习。

其实我们十几二十年的学习历程算下来已经是相当完善的了，但是真要问一句，什么是学习，并且要你系统地说上一说，那可能是有些困难的。我们虽然一直在学习，却不能很好地说出来学习到底是一个怎么样的历程。而我们作为老师，更将是一生都在学习之旅上，又怎么能对何谓学习一无所有呢？并且，如果我们都对学习一知半解，又怎么去教好学生，让他们好好学习呢？所以我们的学习经验需要得到总结和归纳，需要有一个正确的方向。

不过，书中所言更多的是理论性的叙述。我比较感兴趣的是心理层面的一些解释。书中所言，智力不是一成不变的，要先相信自己能够改变，改变才有可能发生，这也是许多认知心理学所强调的。其次，要正确认识困难，困难分合意与不合意困难，合意是指有效的困难，是在学习过程中应有的困难，通过克服这些困难，学习能够有更好的效果；不合意的困难反之，克服的过程可以说是浪费时间了。

因为我自己在教与学的过程中都有涉猎这方面的问题，所以感慨颇多。现在的学生很多有这方面的问题，他们对于改变并没有太大的兴趣，安于现状并且畏惧困难，坚定地认为自己的水平就是如此，并且不愿为之努力。其实大部分人的智力都相差无几，影响学习的因素主要还是后天的努力，以及克服相应必要的困难的勇气。最为惋惜的就是那些将“我就这样了。”的语言脱口而出的学生。所以遇到这样的学生，我总会想尽办法旁敲侧击让他更进一步。

学习是什么，我想，就是延续，开发，创新的这样一个过程，是身心交融，螺旋上升的图景，是我们一生的追求。时代在变化，学习的方式方法越来越多，更新换代很快，需要紧跟步伐。不过，其内质不曾改变，我们终究是在迎难而上，不断地突破自我。