“儿童是振兴中华的希望。儿童教育是整个教育的基础，关系到我们伟大祖国的命运。”这是《家庭教育》这部作品的序言的第一句话。其实有很多言论都在表达这个观点。儿童是祖国的未来，是世界的未来，所以我们如此重视教育，重视儿童的培养和发展。我们现在教育的最前线，理当将这一切理解得最为清楚。

特别有意思的是，其实人的一生更多的知识其实是在生活中学习的，而非系统的学科知识教学所得。所以在《家庭教育》这部作品中，强调的就是家庭教育本身。但是实际上，鉴于学校教育现在阶段的特殊性，我们作为教师，也应当理解并学习“家庭教育”对儿童的影响，并且试图学以致用。

要帮助他，首先要理解他，要理解他，首当其冲就是要理解他的心理。《家庭教育》中将儿童心理放在最前的位置，儿童的心理与我们有出入，他们好游戏、好模仿，对一切充满好奇，他们喜欢成功，喜欢称赞，喜欢野外活动……我们可以在儿童身上找到我们改为退却的偏好，但是这些偏好在儿童身上显示得极为张扬明显，我们对儿童的教育和培养应当“投其所好”，这样必当事半功倍。

无论是父母还是我们作为老师，对于儿童的教育问题一直是在不断研究着的。作为老师，面对着大量的学生，需要随时随地随情况而更新我们的教导方法。《家庭教育》提醒我们要给而儿童积极鼓励，以身作则，正确引导。面对我们自己面临的儿童的学习问题，我觉得可以参考《家庭教育》中的“游戏就是工作，工作就是游戏”这一章，儿童应当有各种各样的习得的机会，他们进行艺术创作，他们锻炼身体，他们学习，我们不应当过分干预，而应当适度且正确地引导，给予充分的尊重和及时且正确的引导才是最好的教育方式。

在《家庭教育》中有写到“做父母的要以身作则”。其实我一直是坚持这个观点的，因为孩子现在是处于一个特别爱好模仿的阶段。我曾经对学生说过：老师不以长者的身份压着你们，老师也不逼迫你们，老师做好自己，做好你们的榜样，就这样静静地走在你们的前面，希望你们能够看着老师，跟随老师。所以，我练字，阅读，写作，将自己的作品与学生分享交流。我们作为距离儿童最近的成年人，我们不可避免地就会成为他们学习的对象，所以我们一定要以身作则，塑造好自己，成为最好的榜样。

我们要时刻将儿童放在心中，将儿童的发展放在心中，我们要明白自己肩膀上是有责任的，是有儿童的，是有祖国的未来的。