以德为行，以学为上，以文化人,打造特色校园文化

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天很高兴能代表我们南沟中心校向大家介绍我校校园文化建设情况，下面我将从学校简介、办学理念、校园文化三方面来进行展示：

（一）学校简介

南沟中心校是阳泉市郊区河底镇北部一所地理位置比较偏僻的中心小学，学校始建于1989年，现有6个教学班，在校学生不足百名，专任教师12名， 区级以上名师7人。历经23年的发展历程，学校获得了良好的办学声誉。特别是近年来，学校连续5年获得区教学工作先进集体的荣誉称号，艺术教育成为学校的办学特色。

（二）办学理念

面向新世纪的南沟中心校将以全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，促进全面育人为目标，以“为学生的终身发展奠定坚实的基础”为办学目标，以“学生有特长，教师有个性，学校有品位”为办学宗旨，以“开发学生潜能，打造书香校园”为办学特色，坚持以培养学生优秀思想品质和良好的行为习惯的养成教育为重点，明确“创建书香校园，培养合格人才”的办学理念，创设独特的育人环境，打造平安校园、和谐校园、书香校园，构建和谐向上的校园文化。

（三）校园文化涵盖内容

我校校园文化建设的思路是以书香教育为主线，以外部文化和内部文化相结合，显性文化与隐性文化相结合，将学校文化、科室文化、班级文化有机结合，同时将安全教育、读书教育、养成教育融入其中来开展工作。

1、外部文化(显性文化)

校园文化环境是一部立体的教科书。它不仅体现了学校内涵发展的精神底蕴，而且也是实施素质教育的重要载体。为此，我校非常重视校园文化建设的作用，打好校园文化这张牌，重视学校大门、科室、餐厅、过道、楼梯、长廊、橱窗、版面等的环境布置，通过校园显性文化建设，让校园内每一处建筑都起到增智育人的功能。校门口有学校对学生的殷切期望“为增长智慧走进来，为报效祖国走出去”，以此强化励志教育；大厅张贴中小学生守则和教师行为规范，时刻勉励全体师生；净化是我校对学生进行德育教育的首要条件，校园内以各种标识对学生进行潜移默化的影响；学校对图书室、阅览室硬件进行了高标准升级，班级教室内设置让学生捐书成立班级书香角，营造书香氛围；设置班级标示牌，班级目标、行为格言、学生干部名单等统一在教室门内亮牌，建设良好班风、学风，强化班级凝聚力；做好橱窗的布置，使之成为主题教育活动、通知发布及活动成果展示的平台；建设校园文化墙，让墙面说话，使每一面墙壁生动起来。文化墙类型及内容如下：一层以安全教育为主题，二层以读书名言为主题，文化长廊以中华经典诵读为主题，楼梯过道以学生“八会”教育为主题，我校注重以校园的墙壁为载体，以“四育”为目标打造书香育人环境，使学生、教师身心愉悦，快乐学习，快乐工作。同时我校对专栏的建设以养成教育、安全教育、读书教育、梦想教育为题材，由各个年级定期更换，借助这个平台，使学生树立安全意识，养成良好的行为习惯和学习习惯，懂得学习的方法，为课堂内化助一臂之力。教室做到班班有特色，紧扣学习型小组，将激励、竞争引入课堂，使学生形成比—学—赶—超，合作共赢的团队意识。通过开展“体验阅读”课题实验，利用各班建立的图书角，学校建立的教师阅览室等营造浓厚的阅读氛围，培养教师与学生的阅读兴趣与习惯，提高阅读能力，为其终生阅读奠定坚实的基础，同时也为创设“书香校园”营造了浓厚的氛围。

2、内部文化(隐性文化)

校园隐性文化是校园文化的深层内涵。我校通过各种途径和活动来实施隐性文化的建设。

（1）借助优质教育联盟资源，定期进行交流活动，达到资源共享，同进步、共成长的目的。

（2）以教研促科研，打造高素质教师队伍。结合课题研究“如何指导学生有效阅读”开展书香研讨活动，将共识引进课堂，全面提升学生的阅读能力。

（3）实施家校共育。每学期召开两次家长座谈会，针对性的进行交流，将教育延伸辐射到家长身上，同时借助家校联系卡及时与家长沟通，以此促进学生的全面成长。

（4）实施“青蓝工程”。通过导师制以老带新，提升教师队伍整体素质，从教学、教育两方面保证教学质量、育人功能的有效性。

（5）通过“名师工程”打造一支高素质、年轻化、创新能力强的青年教师团队，一方面为课堂注入激情，另一方面保证教学质量的稳步提升。

（6）借助小组打造高效课堂。借助学案教学，在学生自主、合作、探究能力的训练上下功夫，收效明显，学生会学习了，会表达了，会评价了。同时将隐性课程：信息技术、综合实践、文学赏析、心理健康、写字、研究性学习、运动与教育、安全教育等融入课程，学生的知识、能力、情感得到了最大限度的开发，这正是我们所盼望的。

（7）通过“走出去，请进来”提升学校各项管理机能，为规范合理办学奠定扎实基础。

（8）学校结合区教育局读书活动实施意见，每学年举行“读书节”活动，在教师中开展“五个一”活动：每天坚持学习一个小时；每周印发一篇日志或推荐一篇文章；每月坚持读一本书；每月写不少于2000字的读书笔记；每周写一篇教育随笔；每学年发表一篇论文。在学生中开展“好书伴我成长”，通过阅读与积累，学生的写作水平大大提高。

（9）特色文化建设在创新中成长。比如：大课间活动、“2+1”艺体活动技能、特色作业的设计、安全演练、读书演讲、歌咏比赛、朗读比赛、小作文竞赛、英语演讲、运动会、艺术月、综合实践基地等等活动,其中，我校的课本剧是保留剧种，在镇、区、市级屡屡获奖，只有创新才能成长，在原有基础上，我校又新开辟了一块领域----英语课本剧，受到学生的一致好评；艺术教育展新颜-----全校学生大参与的校园团体操、我校自创自编的校园搏击操，以素质教育、兴趣教育为载体，通过这一系列的活动，活化了校园文化，着力塑造了具有阳光心态、富有较高文化素养的多才多艺的阳光少年。学生的综合素质真正得到了提高，这也达到了我们预期的活动育人的目的。

素质教育硕果累累，创新之花满园盛开。实践证明，南沟中心校已走出了一条以校园文化建设为契机，全面推进素质教育，全面提高教育质量的现代化特色办学之路。

最后，用我们南沟文化人的一句话结尾：以“文”化人，打造真正的文化人！

谢谢！