在三年级上学期《Join in》1这一册教材中，我们将主要围绕话题Numbers, Colours, School things，Pets, The days of week, Christmas, Easter完成七个单元及一个复习单元（Revision 1）的教学任务，其主要从听、说、读、写几个方面来提高学生的英语学习能力，特别要在读、写方面加强训练。

Uni1 Hello , Hello

单元教学目的与要求：

1.能掌握单词：skateboard, pen, pencil, 等

2. 能掌握句型：My name is…   What’s your name? 并能在理解的基础上模仿运用句子进行情景会话交流。

3. 会唱歌曲：Hello ,hello

课时安排：5课时

    1、 Part 1，2,13,14          2、Part　3，4，9    3、 Part　5，6

4、 Part　7，8，10       5、Part　11，12

教学建议：

针对本单元的重难点，谈两点教学建议：

一、运用图片，帮助学生记忆新词

二、创设情景，操练句子。

三、培养学生复述故事、创编故事的能力。

 

Unit2  Numbers

单元教学目的与要求：

1.能掌握四会单词：one to six 等

2.能掌握句型：My number is…并能在理解的基础上模仿运用句子进行情景会话交流。

3.会唱歌曲：Numbers。

课时安排：5课时

    1、 Part 1，2,13,14          2、Part　3，4，9    3、 Part　5，6

4、 Part　7，8，10       5、Part　11，12

教学建议：

针对本单元的重难点，谈两点教学建议：

一、运用图片，帮助学生记忆新词

二、创设情景，操练句子。

三、培养学生复述故事、创编故事的能力。

复述故事，其实是在自己的思维加工后对故事的另外一种表达。这种复述有利于学生学会使用逻辑关系，了解讲述事件的方法。在复述的基础上，可以让学生对故事进行续编或者创编。创编既可以发挥学生的创造力，又有利于刺激学生的表达兴趣。同时，创编给学生提供了一个平台，是对他在复述基础上的表达能力的挑战。 

Unit3  Toys

单元教学目的与要求：

1.能掌握10个数字单词及玩具单词。

2.能掌握句子：What …and…?What’s …minus…?.并能用所学的知识进行情景会话交流。

3.会唱歌曲Ten little fingers

教学重难点：

1、重点在于能正确用所学的句型进行表达数学加减法。

2、难点是六个phrases。

建议课时安排：6课时

    1、 Part 1，2     　2、Part　3，4     　　 3、 Part　5，6，7

4、 Part　8       5、Part　9，10　   

教学建议：     

一、巧读记单词

二、注重写的趣味性

这一单元的单词较长，学生在写中往往不愿去写，或者怕写，那么就需要老师去鼓励学生去写。在课堂上，通过游戏的形式让学生得到锻炼。 

Revision 1

单元教学目的与要求：

1.通过阅读判断图片，选词完成句子，看图完成句子等练习方式，巩固复习1-33单元的重点句型，同时提高学生的阅读能力和对语言的运用与交流的能力。

2.通过练习，巩固复习所学的单词，并能把单词进行归类。

教学重难点：

1、重点是在复习过程中，帮助学生对前几个单元的学习结果能进行自我检查、自我评价、自我补救。

2、难点在于帮助学生进一步明确各单元的掌握的知识重点，并帮助学生排疑释难，让学生能有实效地完成好单元的复习。

建议课时安排：3课时

1、 Part 1,2,3      2、Part　4，5,6        3、 Part 7，8 

教学建议：

一、培养学生自主学习

在复习课中，学生已掌握了一定的学习知识，对于书上的各个部分，都想小试身手，那么教师的引导就是为了配合学生进行有序的学习，可根据不同学生的特点，提出不同的教学目标，运用不同的教学手段，提供必要的学习支撑。如在Part 1,3,6,7这几个部分，就可以让学生在课外自己做一做，或在课内给一定的时间让学生自主完成，完成后，给时间让学生说一说自己是如何做的，又是运用什么方法去做的。当学生在展示的同时，强调其思维过程和实践结果，让学生在归纳语言知识、感悟语言功能上有所提高。这样学生在挑战自我、证明自我中，才能获得真知，享受快乐。

二、课内课外相结合，趣味学习。

为了能更好的帮助学生掌握好各单元的知识点，在课堂上教师可以多增加不同类型的练习，如像Part 4，你可以改变形式，变你画我写或你写我画等，在写时，把人名改为he 或she，然后分小组猜一猜，画的是谁，写的又是谁，还可以把Part 4和Part 6联系起来，让学生先在课外调查班上某个同学，然后把他的名字、年龄、生日、喜欢的东西和爱穿的衣服都记录下来，这时教师在课堂上给予时间，做猜人物的游戏，在课堂上，让部分学生把所调查的同学的名字不说，只说其他的调查内容，让其他学生猜一猜，说的人是谁，那么猜到是谁，就让这名学生把自己的生日和喜好再说一说。这样不仅复习了知识，也扩展了话题的范围，让学生尽可能的多说。

 

Unit 4 Colours

单元教学目的与要求：

1.能掌握10种颜色单词。

2.能掌握句子：What colour is it?It’s….并能用所学的知识进行情景会话交流。

3.会唱歌曲Butterfly

教学重难点：

1、重点在于能正确用所学的句型进行表达自己或他人喜欢的颜色。

2、难点是10种颜色单词。

建议课时安排：6课时

    1、 Part 1，2     　2、Part　3，4     　　 3、 Part　5，6，7

4、 Part　8       5、Part　9，10　   

教学建议：     

一、巧读记单词

二、注重写的趣味性

这一单元的单词较长，学生在写中往往不愿去写，或者怕写，那么就需要老师去鼓励学生去写。在课堂上，通过游戏的形式让学生得到锻炼。 

Christmas

单元教学目的与要求：

1.      知道圣诞节赠送礼品的讲究。

2.      知道圣诞节的来历。

教学重难点：

1、重点是让学生能听懂并学会制作Christmas cards，能尝试着用简单的英语说一说，让学生在欢乐的气氛中互相祝福，互相学习。

2、难点是让学生用英语试说制作的过程及一些过节的小常识。

建议课时安排：2课时

1、 Part 1，2     2、Part　3，4