加载中…《JOIN IN》四年级英语上学期教学计划
(2011-10-03 20:51:14)
标签：
杂谈 |
分类： 计划总结 |
在四年级上学期《Join in》1这一册教材中，我们将主要围绕话题Numbers, Colours, School things，Pets, The days of week, Christmas, Easter完成七个单元及一个复习单元（Revision 1）的教学任务，其主要从听、说、读、写几个方面来提高学生的英语学习能力，特别要在读、写方面加强训练。
Unit1
单元教学目的与要求：
1.
2.
能掌握句型：My phone number
is…
3. 会唱歌曲：Numbers rock。
课时安排：5课时
4、
Part 7，8，10
教学建议：
针对本单元的重难点，谈两点教学建议：
一、运用图片，帮助学生记忆新词
二、创设情景，操练句子。
三、培养学生复述故事、创编故事的能力。
复述故事，其实是在自己的思维加工后对故事的另外一种表达。这种复述有利于学生学会使用逻辑关系，了解讲述事件的方法。在复述的基础上，可以让学生对故事进行续编或者创编。创编既可以发挥学生的创造力，又有利于刺激学生的表达兴趣。同时，创编给学生提供了一个平台，是对他在复述基础上的表达能力的挑战。
Unit 2 Colours
单元教学目的与要求：
1.能掌握10种颜色单词。
2.能掌握句子：What colour is it? Here you are.并能用所学的知识进行情景会话交流。
2.
3.
教学重难点：
1、重点在于能正确用所学的句型进行表达自己或他人喜欢的颜色。
2、难点是10种颜色单词。
建议课时安排：6课时
4、
Part 8
教学建议：
一、巧读记单词
二、注重写的趣味性
这一单元的单词较长，学生在写中往往不愿去写，或者怕写，那么就需要老师去鼓励学生去写。在课堂上，通过游戏的形式让学生得到锻炼。
Unit3 School things
单元教学目的与要求：
1.能掌握5个文具新词：blackboard, chair, desk, ruler, eraser和词组Take out… 和put in…
2.能听懂并尝试表演故事。
教学重难点：
1、重点能正确掌握表达学习文具的新词。
2、难点是故事的掌握及根据所学知识进行交流与拓展。
建议课时安排：5课时
1、
Part 1，2
4、
Part6，7 5、Part
11，12
教学建议：
一、活而不乱的游戏教学
游戏是启发心智与兴趣的教学工具，生动活泼是游戏组织教学的一大特点，但是单纯地注意活泼性，学生自由放松过了度，则会导致课堂纪律松懈，影响教学效果，甚至使游戏无法进行下去，因此，在游戏中要随时注意组织课堂纪律，要逐渐培养学生在游戏中的组织性和纪律性，以形成良好的学习习惯。另外，在游戏评判中要注意真实性与鼓励性相结合，特别是那些做得不好的学生，更要加以鼓励，以调动他们的学习积极性，从而不断的提高。
二、帮助学生做到真正地合作学习
在学习的过程中，虽然不同的学生对英语的掌握不尽相同，但往往可以通过同学间的你一言，我一语地相互启发而理解所学的知识，因此，这就需要学生间的合作学习了，合作学习可以帮助学生展开思维活动，提高学困生的语言表达能力。但在课堂上，以小组为单位进行比赛、对话或表演时，出彩的总是那些反映较快，理解能力强的个别学生，而学困生往往容易因个性原因或心理因素，相反失去了学习的信心，在合作中，他们很少参与，运用语言的机会也随之减少，因此，教师首先要给第个小组成员进行明确分工，职责分明，让每个学生都有任务、有目的的进行合作学习；其次，教师要帮助那些学困生，在肯定他们参与的表现的同时，鼓励他们大胆开口，从学会倾听别人的发言到自己的大胆表达，教师都要给予肯定与鼓励，特别在评价上要向学困生倾斜。注意：让学生合作的宗旨是：不求进步很大，但求人人都能进步。
Unit 4 Pets
单元教学目的与要求：
1、 能掌握关于动物的单词
2、能掌握句子：Have you got a pet? Yes, I have.并能模仿、应用所学句子进行情景会话交流。
3、能理解并听懂行动指令，能根据指令做相应的动作。
4、能听懂并尝试表演故事。
教学重难点：
1、重点是能听懂会表达和试着书写出动物。
2、难点是在会表达的基础上写出句子。
建议课时安排：6课时
4、
Part8
教学建议：
采取灵活多样的教学手段
针对本单元的单词量较大，教师在教学中要相应的采取灵活多样的教学方法，在教学时需逐步渐进，由理解到表达，到书面交流等等方式去完成好这部分的教学任务。
首先，注重频率。其次，注重采用各种方式进行交流应用。第三，注重活动后的展示。
Revision 1
单元教学目的与要求：
1.通过阅读判断图片，选词完成句子，看图完成句子等练习方式，巩固复习1-4单元的重点句型，同时提高学生的阅读能力和对语言的运用与交流的能力。
2.通过练习，巩固复习所学的单词，并能把单词进行归类。
教学重难点：
1、重点是在复习过程中，帮助学生对前几个单元的学习结果能进行自我检查、自我评价、自我补救。
2、难点在于帮助学生进一步明确各单元的掌握的知识重点，并帮助学生排疑释难，让学生能有实效地完成好单元的复习。
建议课时安排：3课时
教学建议：
一、培养学生自主学习
在复习课中，学生已掌握了一定的学习知识，对于书上的各个部分，都想小试身手，那么教师的引导就是为了配合学生进行有序的学习，可根据不同学生的特点，提出不同的教学目标，运用不同的教学手段，提供必要的学习支撑。如在Part 1,3,6,7这几个部分，就可以让学生在课外自己做一做，或在课内给一定的时间让学生自主完成，完成后，给时间让学生说一说自己是如何做的，又是运用什么方法去做的。当学生在展示的同时，强调其思维过程和实践结果，让学生在归纳语言知识、感悟语言功能上有所提高。这样学生在挑战自我、证明自我中，才能获得真知，享受快乐。
二、课内课外相结合，趣味学习。
为了能更好的帮助学生掌握好各单元的知识点，在课堂上教师可以多增加不同类型的练习，如像Part 4，你可以改变形式，变你画我写或你写我画等，在写时，把人名改为he 或she，然后分小组猜一猜，画的是谁，写的又是谁，还可以把Part 4和Part 6联系起来，让学生先在课外调查班上某个同学，然后把他的名字、年龄、生日、喜欢的东西和爱穿的衣服都记录下来，这时教师在课堂上给予时间，做猜人物的游戏，在课堂上，让部分学生把所调查的同学的名字不说，只说其他的调查内容，让其他学生猜一猜，说的人是谁，那么猜到是谁，就让这名学生把自己的生日和喜好再说一说。这样不仅复习了知识，也扩展了话题的范围，让学生尽可能的多说。
Unit 5 The days of the week
单元教学目的与要求：
1、能掌握关于星期的单词。
2、能掌握句子：What’s your favourite day?
3、能用所学句子进行描述，并能进行情景会话交流。
教学重难点：
1、重点是掌握星期的单词。
2、难点在于能用所学句子进行描述，并能进行情景会话交流。
建议课时安排：4课时
教学建议：
一、根据学生情况，设计导入方法
二、游戏教学巩固单词
1、触摸游戏
2、打擂台
三、由听、说领先，到读、写跟上，让学生学会合作学习。
Christmas
单元教学目的与要求：
1、知道圣诞节赠送礼品的讲究。
2、 能听懂并学会制作礼品的过程。
教学重难点：
1、重点是让学生能听懂并学会制作Christmas cards，能尝试着用简单的英语说一说，让学生在欢乐的气氛中互相祝福，互相学习。
2、难点是让学生用英语试说制作的过程及一些过节的小常识。
建议课时安排：2课时
教学建议：
营造节日氛围，学会制作礼品
在三年级的教材中，学生已经接触过圣诞节这个内容了，那如何让学生觉得这一次的课有新意呢？特别又是在六月这个夏季。在这种情况下，你还是可以营造过圣诞节的情景，不过是以谈一谈的形式为主，让学生说说他们所知道的英美人过节日的讲究，并在这个基础上教学生制作礼品的过程。在制作中，要让学生动口与动手相结合，有的学生如不会说，可以让别的学生来帮他。为了让学生多练说，最好采用两人合作的，一人说，一人做，让学生在说中、在做中、在祝福中相互学习，互相进步。
Easter
单元教学目的与要求：
1、
2、能巩固并复习所学的句子。
教学重难点：
学生能听懂并表演故事。
建议课时安排：1课时
教学建议：
渗透文化教育
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