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前几天，我们实验小学和民情顺民意，邀请了全国著名教育专家陶雪梅女士给我们这些经常陷入教育迷茫的家长上了一堂生动的家庭教育讲座，从亲子关系到家庭教育，从知识学习到为人处世，深入浅出的答疑解惑，让我们如饮甘霖，如沐春风，醍醐灌顶。

陶雪梅，笔名韵如、桃小酥，山东大学文学硕士，北师大心理学研究生进修班系统研修心理学。现为《创新教育》编辑，在《中国教育报》、《齐鲁晚报》等多篇刊物报纸发表百余篇家庭教育方面的评论作品，在全国开设家庭教育方面的讲座百余场，可谓家庭教育方面的专家里手。她做的题目是《为人父母，遇上幸福》，她结合自己教育女儿的心得体会娓娓道来阐述了她的教育理念，单从题目上看就足以让人感动，因为每个家庭在每个孩子降临的时候，我们初为人父人母的时候都是与幸福相遇的。我感受最深的是她的一个观点：每个孩子都是一粒种子，并且是一颗未知的种子，我们只有能辛勤的浇水施肥呵护，至于是长成参天的大树还是簇成美丽的玫瑰花，谁都不知道。

是的，确实是这个样子。每个家庭当孩子降临的时候都把这件事当成家庭的头等大事，哺育养育都是竭尽所能奉献出自己的所有，但不可否认的是我们绝大多数的家长在培育过程中都是按照参天大树的标准在实施的，因为大多数的家长的心中只有参天的大树才是成才的标准。这也正是我们很多家长多年来感到教育迷茫的根本所在。因为我们的骨子里就只认定的成才标准就是栋梁，只有成为栋梁才称为成才，如果孩子成为鲜花的话那就认为自己的教育失败了，若孩子成为了一棵无名的小草，那简直是让做父母的都感到无地自容了，哪怕这株小草自己过得很快乐很幸福。这样的家长大多数是把自己年轻时未实现的梦想嫁接给了孩子，自己不努力或者经努力也没有达到的目标没有实现的夙愿希望孩子接棒完成，这是不是对孩子有些不公平呢？其实现在很多家长都把自己的孩子说成这是“我的孩子”，言外之意就是把孩子当做自己的私人财产，就像自己的手机汽车一样---这是我的，产权归我所有。其实不是这样的，孩子就像一粒从天庭落入凡间的种子，这一粒落到了你家，那一粒落到了我家，落到了谁家就由谁来负责浇灌施肥养育，每一个孩子都是独一无二的，世间也没有一种教育的方式方法放之四海而皆准，能适用于不同的孩子，即使落入你家两粒种子，那你也要用不同的方式方法去培育，因为可能一棵是参天大树另一棵是无名小草，用相同的模式去培养势必像流水线生产产品一样，无个性没生命。我们做父母的要让孩子感到父母才是孩子永久的家，有爱才有家，父母在哪家就在哪，爱就在哪，孩子首先要在家庭里学习爱，用爱浇灌的无论是大树还是鲜花甚至是小草都能茁壮的成长。孩子的成长也是阶梯型的，在某一个时间点突然可能是有开窍的那种感觉，上了一个台阶，然后接着又是一个平台期，当遇到瓶颈的时候经过某个机缘巧合再上一个台阶，就是这样子成阶梯性的上升，所以家长来说千万不要着急，要给孩子充分的时间和空间，自由的环境是最适合孩子的成长发育的。孩子现在在四五年级都进入了青春早期了，开始了初步的叛逆，如果对其管束过多必然压缩孩子的成长空间，孩子都有自我修复的能力，只要你放手让他在爱的氛围中自由成长他会找到最适合自己的成长之路的。在这里我想起了这样一段话：“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。”

当然，对陶老师有的观点我也是有自己的看法的。陶老师像很多的教育专家的观点很相似，对待成绩都是那么的坦然，甚至说是不在乎，她拿自己的女儿举例子，认为成绩是上一次考试到这一次考试之间这一段时间学习成果的检阅，说明不了什么问题，家长对待成绩一定要淡定。可作为普通民众的我们怎么能淡定的起来？社会资源就在那里，是有限的，并非每个人能均等的享受社会资源，其实很多人总是在拥有后才觉得什么物质才是无所谓的，才会感到什么事不过如此，冒昧的问一句如果陶老师不是山东大学文学硕士不是北师大研究生班进修过的并且取得那么多的成就，会不会有那么多的师生请您来做教育讲座？答案是肯定的。就像有些人说我“不爱江山爱美人一样“，如果普通人说这句话别人会朝他“呸”吐口口水，因为你都不知道拥有江山啥滋味你有什么资格说你不爱江山呢？如果是一个皇帝说起这样的话那必是一个千古爱情佳话。对我们普通家庭的孩子还是要注重分数，因为最后决定命运的还是分数起决定性作用---至少现在是如此的。只是经过努力后实在达不到那个理想的高度后一定要坦然，顺其自然，不要纠结，因为我们毕竟努力过，我们不后悔，天空没有留下我的痕迹但我毕竟飞过。

孩子就是一粒种子，是上天赐给我们的种子。我们的任务就是经过耐心的培育后迅速的认清这是一棵什么样的种子，是大树我们不窃喜，是小草我们不悲观，我们所做的就是努力的找好培育的方向。是大树就让他做一块栋梁之才，是小草就让他为世界多一抹色彩，怎样做到人尽其才才尽其用就是考验我们家长的智慧了。