因为上学期水晶所在的四年级进行了统考，所以成绩放寒假的时间也没有下发，年前又忙于各种事务，打算等水晶的卷子发下来看看考试情况再做统一的总结。水晶开学一个周了，一直没有下发试卷，却等来了开家长会的消息。

      昨天下午4点40分，在实验小学召开了第八次家长会，记得一年级第一次家长会的时候班主任老师说过在小学阶段一共要召开十次家长会，还有仅有的两次了，说明小水晶的小学生活竟然过去了大多半，不禁心中也泛起了点点涟漪----时间都去哪了？都在整天的琐碎和纠结探索中这么度过了。我们得到了什么？水晶的成长道路正确吗？我们的亲子道路正确吗？一切都未知，答案将在若干年后揭晓，当然不仅仅是八年后的高考，而是在今后漫长的人生旅途中。

      首先是数学老师进行了总结，简简单单的五分钟，归纳总结了上学期的学习情况，因为数学老师刚从乡下初中调任，和孩子有一段时间的磨合过程，所以孩子的成绩根据不同孩子的适应能力有所偏颇，这学期老师明显感到已经适应了小学的教育工作，看来一切都那么的生机勃勃，让我们对新学期充满了期待和幻想。班主任老师用四十分钟的时间把去年四年级上学期的整体教学做了一个回顾，又把今年四年级下学期的教学打算做了一个提前的预告。总的说来，成绩是主流，压力是巨大，期待着家校同心其利断金，希望家长们勇敢的站起来承担起学校无法承担的责任和义务。

      针对个人，老师并未作出挨个的点评，从去年三年级的家长会开始老师就不长篇大论了，因为适应全国精简会议的精神，把点评每一个孩子的学习情况，也是家长们最关心的环节给省略了，让人有点失望。可老师还是用心的把一些孩子的优缺点用幻灯片的形式记录了一下，让每个家长都对孩子有所了解。同样不出所料的是水晶在老师点出的每一个有问题的题目中都没有出现，也就是说他从课堂纪律到学习状态还没下滑到老师 点名的程度，如果真出现我倒不知道能情何以堪了。亮点出现在老师点名表扬的四个孩子中，我们学校在本学期一共有六个孩子参加市里的作文大赛，而我们班级就占了四个，水晶排在这四个孩子的第一位。之所以选拔这四个孩子参加作文大赛，因为是寒假前每个孩子都写过一篇作文发到老师的邮箱里，老师根据这篇作文的好坏程度选拔了四名孩子参赛，我悬着的心稍稍放下了。因为水晶的这篇作文是水晶再从桂林回来后自己很短的时间内独立完成的，我在第一段给他加了两句话，告诉他文章开头的重要性，另外给他提了醒最后结尾应该升华一下思想，告诉他文章开头结尾最重要，特别是考试作文老师就看开头和结尾，中间只要叙述准确就可以了，所以说既然被选上了，说明水晶的作文水平还不算太差，起码比我想象的好一些，足矣。

      班主任老师动用自己的个人关系请了一位乔兰芬心理辅导老师给我们家长做了一场精彩的关于亲子关系的讲演，受益匪浅，老师通过自己的亲身经历不惜自曝家丑来和我们分享了他的教子经验和教训，使我自己感到醍醐墩顶，结合自己的教育理念又产生了新的观念，当然这是在已有的观念中继续修缮和前进的，并不是颠覆性的改变。

      还有三个学期水晶的小学生活就要结束了，我们仿佛看到了洞口的曙光，但从内心又觉得不愿走出这安逸的环境，因为外面等待我们的还是未知，但我们还是要勇敢的前行。